李商叟秀才求斋名于王元渤以养源名之求诗 其三

学问直须富有,文章政要深藏。

玉在山中辉润,兰生林下芬芳。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 六言绝句
情感劝学
创作背景
南宋士人交游题咏
本诗为南宋诗人曾几所作组诗《李商叟秀才求斋名于王元渤以养源名之求诗》的第三首。南宋文士李商叟向官员、文人王洋(字元渤)求取书斋名称,王洋为其斋命名为「养源」,取涵养治学、修身本源之意。随后李商叟向曾几求题咏诗作,曾几遂创作这组六言绝句回应。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
六言绝句是中国古典近体诗的体裁之一,每首共四句,每句固定为六个字。它的格律要求与五言、七言绝句一致,需符合平仄调配、韵脚统一的规则。六言诗起源于汉代,成熟的绝句作品数量远少于五、七言绝句,两宋时期是六言绝句创作的高峰阶段。这类体裁适合说理、写景,风格多平实明快。
情感 · 解读
本诗核心情感是对求学者的真挚勉励,倡导治学修身要以涵养本源为核心。全诗传递了反对急功近利、主张厚积薄发的价值导向,认为内在积累足够丰厚时,个人的才德气质自然会外显,无需刻意张扬。情感平实恳切,无空泛说教的生硬感。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
「富有」在这里指学问积累得广博丰厚,覆盖多领域的知识内容。「政要」是唐宋时期常用口语,含义同「正要」,表强调语气。「深藏」指文章功底沉实,创作时注重内容积淀,不追求浮华的外在表达。「辉润」指玉石散发温润的光泽。「芬芳」指兰草散发淡雅的香气。这些字词都是宋代的常用表达,没有生僻晦涩的内容。
逐句白话释义
第一句的意思是做学问就一定要积累得丰厚广博,不能满足于零散浅薄的知识储备。第二句的意思是写文章正要功底沉实,注重内容的深度积淀,不能追求浮华的文风。第三句的意思是美玉就算藏在深山之中,也自然会散发温润的光泽。第四句的意思是兰草生长在幽深的树林之下,也自然会有淡雅的芬芳飘散出来。整首诗的释义直白易懂,没有歧义。
核心主旨与内容概括
这首诗是为「养源」斋所作的题咏诗,核心是阐发「养源」二字的内涵。全诗围绕治学修身的核心要求展开,劝勉人们做学问、写文章都要注重积累根本,沉潜内修。它传递的道理是,不必刻意追求外显的名声,只要内在的积累足够丰厚,自然会散发出属于自己的光芒。这首诗的主旨非常贴近普通人的成长需求,具有很强的现实指导意义。
跨学科 · 是什么
兰草的生物学特性植物学
诗句里提到的兰就是我们常说的国兰,属于兰科兰属多年生草本植物。它们大多生长在林下、溪边等阴湿通风的环境中,花期会释放出淡雅的挥发性芳香物质,香气清幽持久。古人很早就注意到兰的生长特性和香气特点,把它看作是君子的象征。兰的文化寓意和它的生物学特性有直接的关联。
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读写应用
基础诵读指导
这首诗是六言绝句,每句的诵读节奏按照二二二的结构断句即可,比如第一句断为「学问/直须/富有」。诵读时整体语气要平实舒缓,符合说理诗的平实风格。前两句是说理内容,语气要坚定肯定,体现出道理的正确性。后两句是比喻内容,语调可以略微上扬,读出物象的美感和意蕴。整首诗的诵读速度不需要太快,每句之间停顿半秒左右即可。
基础句式仿写指导
这首诗的结构非常适合仿写,前两句直接点明道理,后两句用两个具象的物象作比喻来佐证道理。仿写时可以先确定你要表达的核心道理,再找两个和道理契合的常见物象。比如写做人的道理,可以仿写为「做事理应踏实,为人务须正直,松立崖畔挺拔,梅开寒雪清奇」。仿写时要注意每句都是六个字,前后内容的逻辑要连贯,比喻要贴切自然,不能太生硬。
核心名句写作应用指导
核心名句「玉在山中辉润,兰生林下芬芳」适合用在修身、治学、成长主题的作文中。最常见的应用场景是作文的结尾部分,用来升华主旨,比如写成长主题的作文时,可以写「我们求学成长不必急于求成,追逐那些短暂的流量名声,正如古人所说『玉在山中辉润,兰生林下芬芳』,只要沉下心打磨自己的实力,总有一天会绽放属于自己的光芒」。也可以用在议论文的论据部分,用来论证厚积薄发的观点。
关联知识图谱
朱熹《劝学诗·偶成》同主题
两首都是宋代的劝学主题诗歌,都以直白易懂的内容劝勉人们重视学问积累,珍惜学习的时间。两首诗的受众都是普通的求学者,没有晦涩的内容,适合放在一起诵读理解,能帮助我们更全面地了解宋代文人的劝学理念。它们的核心价值导向都是鼓励人们沉心治学,提升自我。

名句 CLASSIC LINES

玉在山中辉润,兰生林下芬芳
这两句以山中璞玉、林下幽兰两个经典君子意象为喻,形象阐明了沉潜涵养的价值。

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作者 POET

曾几 1084/1085-1166
南宋官员、诗人

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