曾宏父将往霅川见内相叶公以诗为别次其韵以自见 其六

扬舲送子下苕霅,系缆沙头多柳株。

十载风埃老行客,不知鸥鸟记人无。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感怅惘 · 思念 · 沧桑 · 送别
创作背景
南宋绍兴年间次韵赠别
这首诗作于南宋绍兴年间,是诗人沈与求为友人曾宏父所作。当时曾宏父将要前往霅川拜会时任观文殿学士的叶梦得,先创作赠别诗,沈与求次其韵作这组共七首的赠别组诗,本首为第六首。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是中国传统诗歌体裁,属于近体诗范畴,全诗共四句,每句七字,格律要求严谨。这种体裁起源于南北朝时期,到唐代发展成熟,是历代文人最常用的短制诗歌体裁之一,擅长以极简篇幅抒发丰富情志。
情感 · 解读
这首诗核心情感包含三层,第一层是送别友人远行的惜别怅惘,第二层是诗人十年漂泊仕途、饱经风尘的沧桑倦怠,第三层是对旧交旧境的深切怀念,以及暗含的对归隐生活的向往。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
首先是“扬舲”,意思是开船、扬帆出发。其次是“苕霅”,指苕溪和霅溪两条河流,古代常用来指代湖州地区。然后是“风埃”,就是风尘、尘世的纷扰。最后是“行客”,指漂泊在外的旅人,这里是诗人自称。这几个字词都是理解全诗的基础,没有生僻的通假字或者古今异义字。
逐句白话释义
第一句的意思是我看着你扬帆开船,顺着水流前往苕霅所在的湖州。第二句的意思是我们停船的沙岸上,种着很多棵柳树。第三句的意思是我已经在尘世的风尘里漂泊了十年,早就成了苍老的旅人。第四句的意思是不知道曾经相伴的鸥鸟,还记不记得我这个人。所有释义都忠实于原文,没有添加额外的文学修饰内容。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人写给即将远行的友人曾宏父的赠别之作。诗人首先点明了送别的场景,看着友人乘船前往湖州,岸边的柳树烘托出惜别的氛围。接着诗人没有继续写送别友人的不舍,反而转向抒发自己的身世感慨,写出了自己十年漂泊的沧桑感,以及对简单自由生活的向往。整首诗情感真挚,没有刻意的雕琢,读起来十分动人。
跨学科 · 是什么
苕霅地理位置地理学
诗里提到的苕霅是苕溪和霅溪的合称,这两条河都位于现在的浙江省湖州市境内,是太湖水系的重要支流。古代的湖州也经常被称作苕霅,是江南地区著名的水乡,风景十分优美,很多古代文人都曾经在湖州居住生活。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,第一句“扬舲送子下苕霅”节奏稍快,读出送别的轻快祝愿感。第二句“系缆沙头多柳株”节奏放缓,读出眼前景物的舒缓感。第三句“十载风埃老行客”语气低沉,读出沧桑感。第四句“不知鸥鸟记人无”语速放慢,尾音稍拖,读出怅惘的疑问感。整体诵读节奏舒缓,情感不需要太激烈。
句式仿写指导
可以仿写这首诗前两句叙事写景、后两句抒情发问的结构。比如先写眼前的具体场景:“送君别后过西湖,岸畔残荷半已枯。”再接着抒发自己的感慨,用发问的方式收尾:“经年不见旧时燕,可记当年旧屋无?”仿写的时候注意保持每句七字的格式,最后一句用问句收尾,情感就会更加悠长。
名句写作应用
核心名句“十载风埃老行客,不知鸥鸟记人无”可以用在很多日常写作场景里。比如写回到久别的故乡的文章时,可以用这句来表达自己物是人非的感慨。写关于乡愁、关于漂泊生活的散文时,也可以用这句来抒发自己对过去简单生活的怀念。用的时候不需要修改,直接引用就可以,很容易让读者产生共鸣。
关联知识图谱
鸥鸟忘机同典故
本诗末句提到的鸥鸟,对应的是中国古代著名的“鸥鸟忘机”典故,这个典故常用来表达人没有心机,和自然万物亲近的状态,很多古典诗词里都用过这个典故,是非常常见的文化意象。

名句 CLASSIC LINES

十载风埃老行客,不知鸥鸟记人无
这两句用语浅白却意蕴深沉,既写出了诗人十年漂泊的沧桑感,又借用鸥鸟典故委婉抒发归隐之思。

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作者 POET

沈与求 1086年-1137年
南宋初年重臣、诗人,《宋史》立传人物

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