语文核心知识
重点字词注释
1.“畦畛”指田间的界限,这里用来比喻人的心胸狭隘、有门户之见。2.“箕颖士”指隐居不仕、品格高洁的士人,典故出自上古高士许由的传说。3.“副”是符合、实现的意思,在诗中指溪山景色恰好匹配友人的游玩心愿。4.“蒨绚”形容色彩鲜艳亮丽,这里用来指代诗文的文采华美出众。5.“次韵”是古典诗词酬唱的常见方式,指按照原诗的韵脚和用韵顺序创作和诗。6.“行邑”指古代地方官员出巡自己所管辖的县域地区。7.“良愿”就是人心中长久以来怀揣的美好愿望。8.“图自献”指谋求向当权者举荐自己的才能、获得施展的机会。
逐句白话释义
1.广阔无边的天地宇宙之间,能够让人感到快意的事情本来就没有限制。2.如果一个人心中抱着狭隘的门户偏见,就算面对面站着也和看不见彼此一样。3.您是出身汝南、拥有箕颖高士品格的读书人,直到头发白了还在州县一级做官。4.这次偶然来到江西游历,这里的溪水青山正好实现了你长久以来的美好心愿。5.你嘴里吟诵着陶渊明的诗句,手里还拿着古老的书籍书卷。6.年迈之后你的气度更加豪健才思更加敏捷,下笔写出来的诗文也增添了华丽的文采。7.我还是希望你暂且把这些闲游赋诗的事情放一放,自然会有人谋划着向朝廷举荐你的才能。8.整首诗的语言朴实直白,没有过多的修饰,完全是诗人内心真实想法的自然流露。9.每一句都贴合友人的真实情况,读来十分真切动人。
全诗核心主旨
1.这首诗是诗人写给友人秀实的次韵和诗。2.全诗首先点明了做人要心胸开阔不要有狭隘偏见的道理。3.接着赞美了友人高洁的品格、出众的才学和恬淡的志趣。4.同时也肯定了友人此次江西游赏的畅快经历。5.最后表达了对友人才能的认可,期许他能够获得举荐,得以施展自己的抱负。6.整首诗没有刻意的炫技,情感真挚自然,是宋代士人交游酬唱的典型作品。7.也体现了诗人和友人之间志趣相投的深厚友谊。8.还传递出宋代文人达观向上的人生态度。
读写应用
基础诵读指导
1.这首诗是五言古诗,诵读的时候每两个字为一个节拍,最后一个字单独成节拍。2.开篇两句“皇皇/宇宙/间,快意/本/何限”要读得开阔舒展,语速稍慢。3.“有如/抱/畦畛,相对/不/见面”要读得略带感慨,语气稍沉。4.中间写友人的四句“汝南/箕颖/士,白首/仕/州县。偶来/江西/游,溪山/副/良愿”要读得舒缓,带着赞美语气。5.“口诵/陶令/章,手持/古书/卷”要读得悠然,语速放缓。6.“老气/益/健敏,落笔/增/蒨绚”是名句,要读得高亢有力,重音落在“健敏”和“蒨绚”上。7.最后两句“尚愿/姑/置之,有人/图/自献”要读得诚恳,带着期许的语气。8.整首诗的诵读节奏整体舒缓平稳,不需要过快的语速。
基础句式仿写指导
1.可以仿写本诗“XX益XX,XX增XX”的句式。2.这个句式适合用来表达事物发展到某个阶段之后的积极变化。3.比如可以仿写“初心益坚定,下笔增力量”,用来写自己坚持写作之后的变化。4.也可以仿写“秋色益浓重,山野增斑斓”,用来描写秋天的景色。5.仿写的时候要注意前后两个分句之间要有逻辑关联。6.前半句写状态的变化,后半句写这个变化带来的结果。7.句式工整,读起来朗朗上口,适合用在日常写作中。8.也可以用在作文的开头或者结尾,增加文采。
核心名句写作应用
1.核心名句“老气益健敏,落笔增蒨绚”适合用在赞美老年创作者的场景中。2.比如写赞美爷爷退休之后坚持练习书法,作品越来越好的文章里就可以用这句话。3.也可以用在赞美老年作家、画家等文艺工作者的文章里。4.还可以用在写给长辈的生日贺卡、祝福信件中。5.能够很好地表达对对方年老但才思不减、创作能力越来越强的赞美之情。6.比直白的赞美更有文化内涵,也更显文雅。7.使用的时候不需要额外做过多解释,大部分读者都能理解句子的含义。8.是非常实用的古典诗词名句写作素材。