和谹父寻春之作

秾华女儿红,芳草王孙绿。

小大各尽态,低昻俱悦目。

久雨脱滞著,振衣乐休沐。

晴空吟思开,命简句可属。

起看花覆墙,净扫云为屋。

幸会二三老,风骚命奴仆。

欲说未说情,三篇两篇足。

玉人花暎面,眉黛添香醁。

杯酒戒失身,无如饱扪腹。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感喜悦 · 淡泊 · 闲适
创作背景
南宋信州唱和创作
本诗为南宋绍兴年间诗人居信州时期创作,是与友人曾惇(字谹父)的唱和之作,创作前当地连降多日春雨,放晴后诗人与数位友人结伴出城寻春,饮酒集会时为应和友人《寻春》原作而写下本诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于中国古典诗歌体裁中的五言古诗,简称五古,全篇每句由五字构成,不受近体诗格律、平仄、押韵的严格限制,句式灵活,表意自由,是汉魏以来古典诗歌的核心体裁之一,在宋代文人唱和创作中应用广泛。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,第一层是久雨初晴后欣赏春日明丽景致的轻松愉悦,第二层是与志同道合的友人同游赋诗的雅趣,第三层是安于平淡生活、不慕虚荣的淡泊自适心境,历代解读无明显争议。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
秾华指春日开得繁盛艳丽的花。女儿红形容花朵颜色明艳如同女子的红妆。王孙绿指春草的鲜绿色泽,化用了古典文学常用意象。低昻同低昂,指景物高低错落的姿态。滞著指久雨带来的潮湿黏腻的不适感。休沐是古代公职人员的法定假期。命简指拿起纸笔准备创作。香醁指香气浓郁的美酒。
逐句白话释义
繁盛的花朵像女子的红妆一样明艳,芬芳的春草呈现出鲜亮的绿色。大大小小的景物都展现出自己的姿态,高低错落的景致全都赏心悦目。下了很久的雨终于停了,摆脱了潮湿黏腻的感觉,我抖抖衣服趁着假期出门游玩。晴朗的天空让我的写诗思路打开,拿起纸笔很容易就能写出诗句。起身看见花朵开满了墙头,把云一样的屋檐下的地方打扫干净。有幸遇到几位老友,我们把创作诗歌当成最重要的事。心里没说出口的情绪,写上两三首诗就足够表达了。美丽的女子脸庞被花朵映衬得更好看,弯弯的眉毛仿佛给美酒都添了香气。喝酒的时候要提醒自己不要喝醉失了仪态,没有什么比吃饱饭、内心满足更快乐的事了。
核心主旨与内容概括
本诗记录了诗人久雨初晴后趁着休沐假期出门寻春的完整经历。开篇先描绘了春日里花红草绿、万物鲜活的明丽景致。接着写自己雨停后出门的轻松心情,看到晴好天气后创作的灵感被激发。然后写和友人相聚的场景,大家一起饮酒赋诗,用文字抒发心中的情绪。最后写聚会时的规矩和自己的人生态度,提醒大家不要贪杯失态,认为平淡满足的生活就是最幸福的。整首诗的氛围轻松明快,充满了日常生活的烟火气和闲适感。
读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体语气要轻松明快,读出春日的愉悦感。开篇两句“秾华女儿红,芳草王孙绿”语速稍慢,重音落在“红”和“绿”上,突出春日色彩的明艳。接下来两句“小大各尽态,低昻俱悦目”语速稍快,读出万物鲜活的灵动感觉。“久雨脱滞著,振衣乐休沐”重音落在“乐”上,读出摆脱阴雨沉闷的轻松感。“晴空吟思开,命简句可属”语气舒展,读出思路开阔的顺畅感。中间描写聚会场景的句子语气轻快,读出友人相聚的热闹感。最后两句语气平缓,读出内心的平和满足感。每句末尾的字读音要饱满,不需要刻意拖长音。
基础句式仿写指导
本诗开篇的对偶句式“秾华女儿红,芳草王孙绿”非常适合写景类作文仿写。仿写时首先要选取同一季节两个最具代表性的景物作为描写对象。然后分别给两个景物加上合适的喻体,喻体要选择大家熟悉的生活化事物,不需要过于晦涩。前半句写第一个景物的色彩或形态,后半句写第二个景物的对应特征,两句的结构要对称,字数要相等。比如写秋天的景色可以仿写为“霜枫胭脂赤,寒菊黄金明”。写冬天的景色可以仿写为“落絮鹅毛白,腊梅蜜蜡黄”。写夏天的景色可以仿写为“荷盘翡翠碧,榴花焰火红”。仿写时要注意前后句的意象统一,都要服务于同一个季节的氛围表达。
核心名句写作应用
名句“秾华女儿红,芳草王孙绿”适合用在描写春日景色的作文开头,起到总领全文的作用。也可以用在游记作文中描写春季郊野的景观,增强文字的画面感。还可以用在描写春日活动的记叙文里,作为场景铺垫,引出下文的游春、聚会等情节。比如写春日去公园游玩的作文可以这样用:“走在植物园的小路上,满眼都是‘秾华女儿红,芳草王孙绿’的景致,风里都带着花的甜香。”写乡村春日的作文可以这样用:“刚进村子就被春天的气息裹住,田埂边‘秾华女儿红,芳草王孙绿’,连空气都鲜得能掐出水来。”使用时不需要额外解释名句的含义,直接融入场景描写即可,能够让文字更有古典韵味。
关联知识图谱
孟浩然《春晓》同主题
两首作品都是描写春日景致的经典诗歌,都以明快的语言表达了对春日的喜爱之情,都是适合全民通识学习的古典诗歌篇目,核心情感都偏向轻松愉悦。

名句 CLASSIC LINES

秾华女儿红,芳草王孙绿
开篇用工整的对偶写春日最具代表性的花、草两类景观,用生活化的比喻赋予景物鲜活的质感。

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作者 POET

王洋 1087?-1153/1154?
南宋初官员、诗人

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