西施

诵读这首诗的时候，整体语气要平稳理性，不要太过于情绪化。第一句读的时候语速稍慢，重音放在“自有时”三个字上，突出观点的确定性。第二句的“何苦”要读出反问的语气，稍微提高一点声调，体现对俗论的不认同。第三句语速稍快，读出假设的语气，第四句的“又是谁”要加重语气，读出诘问的力量。每句之间的停顿要均匀，符合七言绝句二二三的断句节奏。大家可以多诵读几遍，就能体会到诗里的语气变化。诵读指导参考了教育部统编语文教材的诵读要求，符合大众诵读的习惯。

大家可以仿写这首诗的反问句式来表达自己的观点，先点明自己的核心观点，再用反问的方式驳斥错误观点，最后用反例反问强化自己的观点。比如我们可以仿写：“考试成败自有时，旁人何苦怨天资。天资若定排名次，勤学苦读又何为？”仿写的时候不需要严格遵循格律，只要用到这种先立论、再驳论、最后反诘的结构就可以。这种句式非常适合用来表达有思辨性的观点，能让自己的表达更有说服力。大家平时写议论文的时候也可以用到这种结构，能让文章的逻辑更清晰。

“家国兴亡自有时，吴人何苦怨西施”这句名句适合用在讨论历史事件、驳斥偏见的场景里。比如我们写评论文章谈到不要把集体失败的责任推给少数弱势群体的时候，就可以引用这句诗。或者我们讨论历史人物的评价，反对刻板印象的时候，也可以用到这句诗。平时和别人讨论历史问题的时候，引用这句诗也能让自己的观点更有文化底蕴。这句诗的应用范围很广，只要是涉及反对偏见、理性看待问题的场景都可以使用。大家用的时候要注意贴合语境，不要生硬套用。