挽程伯禹 其二
待问盈朝日，群生解褐初。
太常方奏第，儒馆下除书。
出入劳忠荩，襟怀自卷舒。
如何夺公早，不得待悬车。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感悼亡 · 赞美
创作背景
南宋绍兴二十二年悼亡创作
本诗作于南宋绍兴二十二年（公元1152年），是南宋诗人王洋为悼念刚去世的同僚程瑀（字伯禹）所作，属于《挽程伯禹》组诗的第二首，创作动因是追念程瑀生平功业与品格，抒发士大夫阶层对贤才早逝的共同惋惜。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于宋代近体诗范畴的五言律诗，共八句四十字，符合近体诗格律、对仗、押韵的规范要求，是宋代挽诗的典型体裁，历代都将五言律诗作为挽诗的主流体裁，风格庄重规整，适配悼亡主题的正式属性。
情感 · 解读
全诗核心情感包含两个层次，一是对逝者程伯禹一生忠勤为官、坦荡胸怀的高度赞誉，二是对其英年早逝、未及退休安享晚年的深切痛惜，情感真挚克制，符合宋代士大夫悼亡作品的抒情特点。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. 解褐指脱去普通百姓所穿的粗布衣服，代指士人通过科举等途径初次进入仕途为官。2. 太常是中国古代官署名，宋代太常寺掌管宗庙祭祀、科举奏名等事务。3. 除书是古代朝廷发布的、授予官员职务的正式文书。4. 忠荩是文言常用词，意思是忠诚勤恳、尽心竭力。5. 卷舒本指卷轴的展开与收起，这里引申为为人处世的进退屈伸。6. 悬车是中国古代的退休制度术语，指官员年满七十岁辞官回家，将乘坐的车悬挂起来不再使用。7. 这些字词都是宋代文言诗文的常用书面语，符合挽诗的正式庄重语体要求。8. 掌握这些字词含义，就能准确理解全诗的内容与情感。
逐句白话翻译
1. 第一句写程伯禹当年参加科举殿试，等待皇帝提问的时候，正是朝堂求贤若渴的时期。2. 第二句写他科举及第，从此脱离平民身份正式踏上仕途。3. 第三句写太常寺刚刚上奏了科举及第的名单，确定了他的等第。4. 第四句写紧接着掌管文职的儒馆就下达了授予他官职的文书。5. 第五句写他一生在朝为官，出入宫廷，为朝廷尽忠效力十分辛劳。6. 第六句写他的胸怀十分坦荡开阔，为人处世进退自如，气度不凡。7. 第七句是诗人的质问，为什么上天这么早就要夺走程公的生命。8. 第八句写他连正常的退休年龄都没活到，实在令人惋惜。
全诗核心内容概括
1. 这首诗是一首悼念逝者的挽诗。2. 诗人首先追念了程伯禹早年科举及第、踏入仕途的光荣经历。3. 接着赞颂了他一生为官忠勤、胸怀坦荡的优秀品格。4. 最后抒发了对程伯禹英年早逝、没能等到退休安享晚年的痛惜之情。5. 全诗整体风格庄重肃穆，情感真挚恳切，没有过多华丽的修饰。6. 完全符合中国古代挽诗缅怀逝者、赞誉生平、抒发哀思的传统功能。7. 能够让读者清晰感受到诗人对逝者的敬重与惋惜。8. 也能从中了解到宋代士大夫的人生追求与价值取向。
跨学科 · 是什么
宋代职官制度社会学
1. 这句诗里提到的太常、儒馆都是宋代真实存在的官方机构。2. 宋代的太常寺是九寺之一，核心职责包括掌管宗庙祭祀、朝会礼仪，同时也负责科举考试的最终奏名环节。3. 儒馆是宋代对昭文馆、史馆、集贤院三馆以及秘阁的统称。4. 这些机构是宋代储备高级文职官员的核心场所，被视为文官的清要之选。5. 宋代科举考试成绩优异的士人，通常会被优先授予儒馆的职务。6. 获得馆职之后，文官的升迁速度会远快于其他普通职位的官员。7. 诗里用这两个机构的场景，是为了突出程伯禹才华出众，入仕起点很高。8. 这段记载也能和《宋史·职官志》中的相关记载相互印证。
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读写应用
基础诵读方法
1. 这首诗是五言律诗，诵读时每句可以按照2-3的节奏断句。2. 比如“待问/盈朝日，群生/解褐初”，停顿清晰即可。3. 前四句是追述生平，语气要平缓庄重，语速稍慢。4. 第五六句是赞颂品格，语气要带着敬重感，音量可以略微提升。5. 最后两句是抒发痛惜之情，语气要低沉，带着哀伤的感觉。6. 全诗整体的诵读基调要肃穆真诚，不要过于轻快跳脱。7. 每联之间可以停顿1秒左右，让情感有过渡的空间。8. 多诵读几遍就能更好地体会诗人蕴含在诗中的真挚情感。
基础句式仿写指导
1. 这首诗的“出入劳忠荩，襟怀自卷舒”是典型的对偶句，适合仿写。2. 仿写时首先要保证前后两句字数相同，都是五个字。3. 其次要做到前后两句的词性相对，比如动词对动词，名词对名词。4. 内容上要前后关联，共同表现一个人的品格或者某一处景物的特点。5. 比如我们可以仿写“伏案研文理，挥毫著雅章”来表现学者的日常。6. 也可以仿写“耕牧居乡野，行吟乐岁丰”来表现农家的生活。7. 仿写时不需要强求平仄完全对应，只要做到内容通顺，对仗工整即可。8. 多加练习就能熟练掌握这种五言对偶句的写作方法。
核心名句写作应用
1. “出入劳忠荩，襟怀自卷舒”这句诗适合用来赞颂公职人员或者前辈的优秀品格。2. 当我们要写文章夸赞某位兢兢业业、胸怀坦荡的长辈或者领导时就可以使用。3. 比如写为人民服务的基层干部时，可以说“王站长从业三十年来始终坚守岗位，真正做到了‘出入劳忠荩，襟怀自卷舒’”。4. 也可以用来形容德高望重的学者，比如“李教授一生治学严谨，待人宽厚，可谓‘出入劳忠荩，襟怀自卷舒’”。5. 这句诗的评价庄重正式，不会显得轻浮，适合用在比较正式的写作场景中。6. 使用时要注意符合被评价人的身份品格，不要用在不符合的对象身上。7. 这句诗既可以放在段落开头作为总起，也可以放在段落末尾作为总结。8. 恰当使用能够有效提升文章的文化底蕴，增强表达的感染力。
关联知识图谱
《挽程伯禹 其一》同主题
1. 《挽程伯禹 其一》是诗人王洋为程伯禹创作的另一首挽诗，和本诗属于同一组作品。2. 两首诗的创作时间相同，主题都是悼念程伯禹，赞颂其品格。3. 第一首诗更多介绍了程伯禹的家世、学术成就等内容。4. 两首诗结合起来阅读，能够更全面地了解程伯禹的生平事迹。5. 两首诗都收录在中华书局版《全宋诗》王洋的作品集中。6. 两首诗的体裁都是五言律诗，风格都庄重肃穆。7. 阅读同组的另一首诗，能够更深刻地体会诗人对逝者的深厚情谊。8. 也能更全面地了解宋代挽诗的创作特点。
名句 CLASSIC LINES
出入劳忠荩，襟怀自卷舒
本句凝练概括了程瑀一生为官忠勤、胸怀坦荡的品格。
标签 TAGS
作者 POET
王洋 1087？-1153/1154？
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