乞桃竹于令尹

小结幽栖事静便,为无花竹不成村。

在君百里鸣弦地,成我一方濯锦园。

按鼓威名知破胆,乞花诗句是招魂。

桃溪竹径如成趣,柳岸梅洲却未论。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感隐逸
创作背景
投赠县令求取桃竹
本诗是南宋文人向地方官求取园林苗木的投赠作品,创作背景清晰,无涉及重大历史事件的记载,学界公认创作于诗人闲居信州时期,动因是为了装点自建的隐居居所。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国传统近体诗体裁的一种,起源于南朝齐永明时期的新体诗,初唐时期正式定型,盛唐时期发展成熟。全诗共八句,每句七字,要求颔联、颈联必须严格对仗,平仄、押韵需符合固定规范。它是唐宋以来文人诗歌创作的主流体裁之一,在中国古典诗歌史上占据重要地位。
情感 · 解读
全诗核心情感包含两层,第一层是诗人向当地县令求取桃、竹苗木的恳切态度,措辞温和得体,无卑微倨傲之态。第二层是诗人对清幽闲适的隐居生活的向往,追求小而美的栖居环境,尽显宋代文人的风雅审美。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
幽栖指隐居的居所,静便指清净安适的状态。鸣弦地是对县令治理辖区的美称,濯锦园代指秀美雅致的园林。按鼓威名指县令理政的威严气势,破胆指让奸邪之人感到害怕。招魂此处指唤起对方的风雅志趣,成趣指形成别致的景观。
逐句白话释义
第一句是我精心修建了小小的隐居居所,就想要清净安适的生活。第二句是只可惜没有花和竹子,算不得像样的村居环境。第三句是在您治理的百里辖区之内。第四句是希望能成全我拥有一方秀美园林的心愿。第五句是我知道您理政的威名足够让奸邪之徒闻风丧胆。第六句是我写下这乞求花竹的诗句,是为了唤起您的风雅共鸣。第七句是要是桃树成溪、竹子成径的景观真的能建成。第八句是那柳岸梅洲之类的景致我就根本不敢奢求了。
核心主旨概括
全诗是诗人写给当地县令的投赠诗,核心目的是求取桃竹苗木装点自己的隐居居所。整首诗措辞温和得体,既清晰表达了自身诉求,也充分尊重了对方的身份,还流露出诗人对清幽闲适的隐逸生活的向往,尽显宋代文人的风雅气质。
跨学科 · 是什么
古代文人投赠交际习俗社会学
古代文人向他人提出请求时,常常用写诗的方式传递诉求,既显得文雅得体,也符合文人的身份属性。这类投赠诗是古代文人社交的重要载体,不同对象的投赠诗有不同的措辞规范,既要表达清楚诉求,也要体现自身的文化修养。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗时每句按照2-2-3的节奏断句,整体语气要平和舒缓,体现文人的雅致感。首联读得平缓放松,体现闲居的状态。颔联读得庄重得体,体现对对方的尊重。颈联可以略带轻松的语气,尾联读得舒缓淡然,体现知足的心态。
句式仿写指导
可以仿写颔联“在君XX,成我XX”的对仗句式,适合用于向他人表达请求助力的场景,措辞文雅得体。参考仿写示例:“在君三尺讲台地,成我一生报国心”,既赞美了教师的奉献,也表达了自身的志向,情感真挚。
名句写作应用
核心名句“在君百里鸣弦地,成我一方濯锦园”适合用于请求前辈、领导帮助自己完成事业或爱好相关的诉求时引用。比如向学校申请社团活动场地时就可以引用这句诗,既表达了诉求,也显得文雅有修养,更容易获得对方的认可。
关联知识图谱
杜甫《又于韦处乞大邑瓷碗》同主题
两首诗都是古代文人向他人求取物品的投赠诗,风格都文雅得体,没有卑微的姿态,体现了文人的风骨。

名句 CLASSIC LINES

在君百里鸣弦地,成我一方濯锦园
这句是全诗的核心名句,对仗工整,措辞得体,既赞美了县令治理地方的德政,又清晰表达了自身诉求,无干谒诗常见的卑屈弊病。后世常被化用用于表达请求他人助力实现美好愿景的场景。

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作者 POET

王洋 1087?-1153/1154?
南宋初官员、诗人

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