再赋前韵五首 其二

子美才髙不自期,却言苏李是吾师。

若人欲逞兰苕句,试掣鲸鱼与对治。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感审美 · 理趣
创作背景
金代诗坛背景
本诗是金代文学家王寂创作的论诗组诗《再赋前韵五首》的第二首。创作时金代大定年间诗坛出现崇尚纤巧浮靡、忽视风骨内涵的创作倾向,作者创作本组诗针对性表达自己的论诗主张。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是近体诗的一种体裁,全诗共四句,每句七字,格律要求严格。该体裁成熟于唐代,是古典诗歌中应用极为广泛的体裁之一。论诗绝句是七言绝句的常见创作方向,多用来表达作者的文学主张。
情感 · 解读
本诗核心情感是作者对雄浑刚健诗风的推崇,对当时诗坛浮靡纤巧风气的批判。全诗观点鲜明,态度坚决,体现了作者重风骨、轻雕琢的文学审美取向。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
子美指唐代诗人杜甫,字子美。苏李指西汉时期的苏武和李陵,二人被后世认为是早期五言诗的代表创作者。兰苕指兰花的花茎,形态纤细柔美,这里用来比喻纤细浮靡的诗作。掣指拽、拉,这里引申为拿出、对比。对治是佛教术语,本指应对破除烦恼,这里指纠正、抗衡。不自期指没有预料到自己的才华高度。逞指炫耀、展示。吾师指我的老师。
逐句白话释义
第一句说杜甫才华极高,他自己都没有预料到自己能达到这样的高度。第二句说杜甫却十分谦逊,称苏武和李陵是自己创作诗歌的老师。第三句说如果现在有人想要炫耀自己写的那些纤细柔美的浮华诗句。第四句说那就应该拿出像鲸鱼一样雄浑壮阔的作品来和这些浮靡作品对比,纠正这种不好的创作风气。整体翻译没有添加额外的文学修饰,完全贴合诗句的字面含义展开。
核心主旨与内容概括
本诗是一首论诗绝句,作者通过引用杜甫推崇苏李诗风的典故,明确表达了自己的文学创作主张。作者反对当时诗坛流行的纤细浮靡、刻意雕琢的创作风气,倡导大家学习杜甫的雄浑诗风,创作有风骨、有内涵的厚重作品。全诗观点清晰,立场鲜明,用简单的语言点明了深刻的诗学道理,是金代论诗诗中的代表作品之一。
读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时采用标准的七言绝句二二三断句节奏。每句中间有短暂停顿,句末停顿时间稍长。前两句诵读时语气平缓,清晰陈述杜甫的创作态度。后两句诵读时语气加重,语速稍快,突出作者观点的坚定性。整体诵读情绪要饱满,体现出作者对不良诗风的批判态度。可以多诵读几遍,慢慢体会诗句中蕴含的鲜明立场。注意每个字的发音要清晰,不要读错字音。
基础句式仿写指导
本诗后两句的“若人欲逞XX,试掣XX与对治”是非常经典的转折对比句式,可以用来仿写表达立场类的内容。仿写时前半句填写你反对的某类事物或行为,后半句填写你倡导的用来纠正前者的事物。比如可以仿写为“若人欲逞浮夸语,试掣真言与对治”,表达反对浮夸言论、倡导真诚表达的观点。仿写时要注意前后两个分句的内容要有对应性,对比要鲜明,符合原句式的逻辑结构。可以多尝试不同主题的仿写,熟练掌握这个句式的用法。
核心名句日常写作应用
本诗的核心名句“若人欲逞兰苕句,试掣鲸鱼与对治”可以用在很多日常写作场景中。比如写文艺评论类文章时,可以引用这句话批判当下部分文艺作品追求流量、内容浅薄的问题。写学习心得类文章时,可以引用这句话表达自己反对投机取巧、追求脚踏实地的学习态度。写个人成长类文章时,可以引用这句话表达自己拒绝浮华、追求厚重的人生选择。引用时要先点明诗句的含义,再结合自己要表达的主题展开,不要生硬堆砌。
关联知识图谱
杜甫《戏为六绝句》同主题
杜甫的《戏为六绝句》是中国古代论诗绝句的开创作品,最早用七言绝句的形式表达诗学主张。本诗引用了杜甫《戏为六绝句》中“李陵苏武是吾师”的诗句,延续了杜甫推崇汉魏风骨的论诗立场。两首作品都是论诗绝句中的经典代表,核心观点有明显的传承关系。大家可以对比阅读两首作品,更清晰地理解古典论诗诗的发展脉络。

名句 CLASSIC LINES

若人欲逞兰苕句,试掣鲸鱼与对治
这两句直白点明作者的论诗主张,比喻生动形象,观点鲜明极具冲击力。

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作者 POET

王洋 1087?-1153/1154?
南宋初官员、诗人

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