和吉父赋海棠三首 其一

画手三川着色浓,黄昏更在独围中。

佳期落日连云合,艳采垂丝带缕红。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感喜悦 · 赞美
创作背景
唱和咏海棠诗作
本诗是南宋诗人王洋回应友人吉父咏海棠诗作的唱和作品,为同题三首中的第一首。学界考证创作于南宋绍兴年间诗人观赏海棠的春日傍晚,创作动因是受友人同题作品启发,描摹眼前海棠盛景抒怀。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句属于近体诗范畴,全篇共四句,每句七字,需遵循严格的平仄、押韵规则。该体裁发轫于南北朝,至唐代完全定型,是古典诗词中受众最广的体裁之一。宋代诗人多以此体裁描摹风物、酬唱应答,留存了大量兼具理趣与情致的作品。
情感 · 解读
本诗核心情感为对暮色中海棠盛放姿态的由衷喜爱,以及对春日绚烂景致的赏悦之情。诗人以明丽的笔触描摹海棠的明艳,暗含对美好事物的珍视态度,整体情感明快舒展,无悲戚之意。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
首先解释“三川”,古代指代今四川地区,这里指蜀地擅长着色作画的画师。“着色浓”指画师用色饱满浓烈,用来比喻海棠花颜色艳丽。“独围”指单独围起来的花栏,是海棠生长的地方。“佳期”指观赏海棠的美好时刻。“艳采”指海棠花娇艳的色彩。“垂丝”指海棠花细长下垂的花柄,像丝线一样。“缕红”指一缕缕红色的丝带,用来比喻海棠花的形态。大家可以结合生活中见到的海棠花理解这些字词的意思。
逐句白话释义
第一句的意思是,蜀地的画师作画时用色非常饱满浓烈,眼前的海棠花就像画师笔下浓墨重彩画出来的一样好看。第二句是说,到了黄昏的时候,这株海棠独自立在花栏之中,别有一番韵味。第三句是说,观赏海棠的美好时刻里,落日和天边的云彩连成一片,营造出温柔的暮色氛围。第四句是说,海棠花娇艳的色彩垂落下来,就像一缕缕红色的丝带在风中飘着,特别好看。大家可以对照原文一句一句对应理解,没有复杂的生僻含义。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人看到傍晚的海棠花之后写的,为了回应友人的同题诗作。全诗整体围绕暮色中的海棠花展开描写,先是把海棠比作蜀地画师笔下的浓彩画作,再写黄昏时海棠独自立在花栏里的姿态。接着写傍晚落日连云的背景,最后写海棠花像红丝带一样的明艳模样。整首诗没有复杂的抒情,就是直白地赞美海棠花的好看,表达自己看到春日美景的开心心情。大家读完能很直观地感受到海棠花的美丽和诗人的愉悦。
跨学科 · 是什么
垂丝海棠的生物学特征植物学
大家平时见到的垂丝海棠是常见的春季观赏花木,每年3到4月开花。它的花柄特别细长,开花的时候花朵会向下垂着,风一吹就会晃来晃去,看起来就像红色的小铃铛或者细细的丝带。它的花瓣是柔和的粉红色,一团团开在枝头,特别好看,是很多公园、小区都会种的观赏植物。古人很早就喜欢种垂丝海棠,写了很多诗来赞美它的美丽。大家春天的时候可以多观察身边的垂丝海棠,就能理解诗里写的样子了。
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读写应用
基础诵读指导
大家读这首诗的时候可以按照七言绝句的常规节奏来断句,每句分成“二二三”的结构来读。第一句“画手/三川/着色浓”,重音放在“浓”字上,读出海棠颜色的艳丽感。第二句“黄昏/更在/独围中”,重音放在“独”字上,读出海棠独自立在花栏里的静谧感。第三句“佳期/落日/连云合”,重音放在“合”字上,读出暮色连云的开阔感。第四句“艳采/垂丝/带缕红”,重音放在“红”字上,读出海棠花的明艳感。读的时候语速可以稍慢,带着轻松愉悦的语气就可以。大家可以多试几遍,慢慢找到最合适的节奏。
基础句式仿写指导
大家可以仿写这首诗里的比喻句式,就是先写背景,再把景物比作某一种常见的事物。比如写荷花的时候,可以写“盛夏池塘风过处,粉花垂叶带香来”,把荷花的香气和形态写出来。写枫叶的时候,可以写“秋日山间霜落后,红枫连岭带霞飞”,把枫叶的颜色和背景结合起来。仿写的时候不用讲究严格的格律,只要把景物的特点和自己的感受写出来就可以。可以先从自己身边熟悉的景物开始练,多写几次就能掌握这个句式的用法了。
核心名句写作应用
大家平时写作文的时候,遇到描写春日傍晚花卉盛放的场景,就可以用“佳期落日连云合,艳采垂丝带缕红”这句诗。比如写春游看到海棠的作文,可以这样写:“我们走到海棠园的时候刚好是傍晚,天边的落日把云彩染成了橘红色,园里的垂丝海棠开得正好,真可谓‘佳期落日连云合,艳采垂丝带缕红’,看得大家都舍不得走。”也可以用来描写其他春季花卉,比如樱花、桃花盛放的场景,只要是傍晚的春日花景都适用。大家可以多积累这种写景的名句,写作文的时候用进去能增色不少。

名句 CLASSIC LINES

佳期落日连云合,艳采垂丝带缕红
以落日云霞烘托海棠的明艳姿态,将垂落的海棠花比作缕红丝带,意象鲜活明丽。

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作者 POET

王洋 1087?-1153/1154?
南宋初官员、诗人

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