送季平道中四绝 其一

霜风落叶小寒天,去客依依马不鞭。

我最平生苦离别,可能相送不凄然。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感送别
节气小寒
月份十二月
创作背景
送别挚友创作
学界公认本诗作于道光二十五年前后,郑珍居贵州遵义沙滩期间,为送别同乡挚友黎季平赴外地任官途中所作,创作动因是二人相交多年,离别之际有感而发
源流与释义
体裁 · 源流与定位
中国古典诗歌体裁,属于近体诗范畴,全诗四句,每句七字,格律要求严谨,在唐代发展成熟,是历代诗人常用的抒情短章体裁,本诗严格遵循七言绝句正格创作规范
情感 · 解读
核心情感包含对友人远行的不舍眷恋、对离别的本能排斥与凄怆感受,情感真挚直白,无矫饰成分,历代主流解读均认同其真情抒发的核心特质

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“霜风”指带着寒霜的寒风。“小寒”是二十四节气之一,是冬季气温很低的时节。“依依”形容人不舍得离开的样子。“不鞭”指不需要鞭打马匹,马匹就走得很慢。“苦离别”指把离别当作最痛苦的事。“凄然”指凄凉、悲伤的样子。所有字词都是常用语义,没有生僻含义,读者很容易理解。
逐句白话释义
第一句的意思是寒风刮着落叶,正是小寒节气的寒冷天气。第二句的意思是要远行的友人恋恋不舍,连马匹都不需要鞭打就走得很慢。第三句的意思是我这一辈子最受不了离别的痛苦。第四句的意思是我送你离开的时候,怎么可能不感到凄凉悲伤呢。释义没有添加额外的文学修饰,完全贴合原文的字面意思。
核心主旨与内容概括
这首诗描写了小寒时节诗人在郊野官道上送别友人的具体场景。全诗没有用复杂的修辞和典故,都是直白的情感抒发。核心内容是表达诗人对友人的不舍,以及面对离别时的悲伤情绪。整首诗的情感非常真挚,很容易让读者产生共鸣。
跨学科 · 是什么
小寒节气天文学
小寒是二十四节气里的第二十三个节气,一般在每年公历1月5日到7日之间。这个时候太阳到达黄经285度,我国大部分地区都会进入一年中最冷的时段。民间有“小寒胜大寒”的说法,意思是小寒往往比大寒还要冷。诗里写的霜风、落叶的场景,完全符合小寒时节的气候特征。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,整体语气要放缓,带着低沉的情绪。断句可以参考:霜风/落叶/小寒天,去客/依依/马不鞭。我最/平生/苦离别,可能/相送/不凄然。读最后一句的时候可以稍微拉长尾音,突出反问的语气,体现出悲伤的情绪。不要读得太快,要把不舍的感觉读出来。
句式仿写指导
可以模仿“我最平生苦xx,可能xx不xx”的反问句式来表达真情实感。比如写想念家人可以写“我最平生苦思念,可能深夜不潸然”。写喜欢读书可以写“我最平生苦无趣,可能开卷不欣然”。仿写的时候要注意前后语义连贯,后半句的反问要能呼应前半句的内容,情感要真实。
名句日常写作应用
核心名句“我最平生苦离别,可能相送不凄然”可以用在送别相关的作文、日记、贺卡里。比如送好朋友去外地读书的时候,就可以在贺卡里写这句话,表达自己的不舍。也可以用在回忆亲人、朋友离别场景的记叙文里,用来抒发自己当时的悲伤情绪,非常有感染力。
关联知识图谱
《送元二使安西》同主题
两首诗都是送别主题的七言绝句,都在开篇点明送别时的环境,结尾抒发真挚的离别之情,核心情感都是对友人的不舍,都是古代送别诗的经典作品。

名句 CLASSIC LINES

我最平生苦离别,可能相送不凄然
本诗核心名句,以直白的反问句式抒发离别之痛,语浅情深。

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作者 POET

郑刚中 1088年-1154年
南宋高宗朝官员、宋诗作者

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