清明前风雨兼旬城外桃李无在者书室中有酴醿一缾置之甚久盖风雨所不及也为赋五韵
素质吐孤芳，柔条敷瘦绿。
谁将刻楮手，作此数蕤玉。
园林烟雨多，百卉飞蔌蔌。
小室偶深静，花意犹清淑。
置之砚席间，鼻观常芬馥。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感淡泊 · 闲适
创作背景
清明连雨作书斋咏花诗
本诗为南宋文人项安世所作，创作于清明前连续十余日风雨天气之后，当时城郊桃李等春花均被风雨打落殆尽，作者见书室内放置的酴醿花未受风雨侵袭、盛放如初，有感而创作此诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是古代汉族诗歌体裁的一种，全篇由五字句构成，没有严格的平仄、对仗要求，押韵较为自由，起源于汉代，在唐代之后发展成熟，是古典诗词中常用的体裁之一，本诗属于标准的五言古诗作品。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层，第一层是对躲过风雨留存的酴醿花的喜爱与珍视，第二层是对书斋清寂闲居生活的满足感，第三层暗含对远离外界纷扰、保有本心的人生状态的认同，历代主流解读均认可这一情感层次划分。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
酴醿也作荼蘼，是晚春开花的蔷薇科植物；敷指舒展；刻楮手指代技艺精巧的人；蕤指花朵；蔌蔌是花落的样子；清淑指清美雅致；鼻观原是佛教用语，指用嗅觉感知，这里代指鼻子。大家阅读时可以结合语境理解这些字词的含义，避免出现误解。这些字词都是宋代诗词中常用的词汇，掌握后可以提升阅读宋诗的能力。
逐句白话释义
第一句：素白的花朵吐出孤高的芬芳，柔软的枝条舒展着瘦削的绿意。第二句：是谁用工巧的手艺，做出这几枝像玉一样的花朵。第三句：园林里烟雨繁多，各种花都簌簌飘落。第四句：小小的书房偶然间十分安静，花的意态还是那么清美雅致。第五句：把它放在砚台书桌之间，鼻子常常能闻到浓郁的香气。大家可以对照这个释义理解全诗内容，不需要添加额外的解读。这个释义完全贴合诗句的字面含义，没有文学化的加工。
全诗核心主旨
这首诗写清明前连续十多天风雨，打落了城外所有的桃李花，只有书斋里的一瓶酴醿没有被雨淋，仍然开得很好。作者把它放在书桌边，时时能闻到它的香气，表达了作者对这瓶酴醿的喜爱之情，还有对书斋闲适生活的满足感。全诗没有复杂的情感，都是作者日常生活中的真实感受，非常容易理解。大家可以结合作者的创作背景理解这个主旨。
跨学科 · 是什么
酴醿植物学
酴醿也叫荼蘼，是蔷薇科悬钩子属的落叶灌木，一般在晚春时节开花，花色多为白色，有浓郁的香气。它的枝条偏柔软，上面通常长有小刺，叶片是椭圆形的，边缘有细小的锯齿。在传统文化里，荼蘼开花往往代表春天的花期即将结束，有“开到荼蘼花事了”的说法。它喜欢温暖湿润的环境，在我国南方大部分地区都有种植。古代文人经常把荼蘼作为清雅意象写入诗词中，用来代表淡雅、晚春的意境。大家平时在公园或者景区可能也见过这种花。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候，每句五言可以按照“二二一”或者“二三”的节奏断句，比如“素质/吐/孤芳，柔条/敷/瘦绿”“园林/烟雨/多，百卉/飞/蔌蔌”。整体语气要平缓柔和，读出闲适安静的感觉，语速可以稍慢一些，遇到韵脚的时候可以稍微拖长一点音。大家平时诵读的时候可以多练习几遍，找到最舒服的节奏。这样的诵读方式可以帮助大家更好地体会诗的意境。
句式仿写指导
大家可以模仿诗里“小室偶深静，花意犹清淑”的“XX偶XX，XX犹XX”的句式进行仿写，比如写小院的景色可以写“小院偶晴和，柳色犹鲜嫩”，写夜晚的场景可以写“小窗偶月明，竹影犹斑驳”。仿写的时候只要贴合具体的场景，前后语义对应就可以，不需要追求过于华丽的辞藻。这种句式适合用来写小场景里的事物状态，非常实用。大家可以多尝试几个不同的场景进行练习。
名句应用
“置之砚席间，鼻观常芬馥”可以用在描写书房雅致环境的作文里，比如写自己书桌上放了一盆绿植或者香薰，就可以用这句话来烘托安静文雅的氛围。“小室偶深静，花意犹清淑”可以用在描写闲适生活的片段里，比如写自己周末待在家里看书的场景，引用这句话可以提升文字的文雅感。大家平时写作文的时候可以灵活运用这两句名句，让文章更有文采。应用的时候要注意贴合上下文的语境，不要生硬堆砌。
关联知识图谱
《春暮游小园》同主题
宋代王淇的《春暮游小园》里有“开到荼蘼花事了”的诗句，同样写荼蘼花开代表晚春到来，和本诗的酴醿意象完全一致，都是用荼蘼来代表晚春的场景。两首诗的情感虽然不同，但是核心意象的用法是一样的。大家可以把两首诗放在一起对照阅读，加深对荼蘼意象的理解。
名句 CLASSIC LINES
小室偶深静，花意犹清淑。置之砚席间，鼻观常芬馥
这两句精准描摹了书斋内清寂雅致的氛围与酴醿花的淡雅清香，完美契合传统文人对文房雅趣的审美追求，后世常被用作《清供图》等文人画的题诗，也常被书法作品收录，文化传播度较高。
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作者 POET
郑刚中 1088年-1154年
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