再用王才元少师韵

趁着，在此引申为追逐、随顺着。诗句“十年趁飞蓬”意指十年来追逐着像飞蓬一样飘忽不定的命运，形容生活动荡不安。

蓬草，枯后根断，遇风飞旋。古诗文中常用来比喻行踪飘泊不定的人。此处诗人以飞蓬自喻，感叹自己多年流离失所。

儿童游戏时当马骑的竹竿。典出《世说新语》，后常用“竹马”代指童年或儿时的朋友。诗中说“曾无竹马迎”，意指自己并非当地土生土长，没有儿时的玩伴相迎。

良马，比喻英俊的人才。诗中“骥子学诗诵”是对自己儿子或晚辈的昵称，意指孩子正在学习诵读诗歌，虽在困顿中仍不忘教子读书。

十年来我像飞蓬一样四处漂泊，来到这海边做着归隐的梦。这里没有儿时的旧友相迎，长久以来只准备着灵车送别老友。我曾留着长须乞米度日，家里的孩子正在学习诵读诗歌。自从您收敛车驾归来，允许我追随在您的车后。听您的诗句能让鬼神感动哭泣，看您的剑舞能撼动天上的星辰。高兴地留下来饮酒论文，静静地休息享用素食。辩论疑难问题常常要争得面红耳赤，针砭彼此的短处从不避讳痛处。搜寻奇闻异事到处求索，探究奥秘有时竟能言中。谁能想到您这般烟霞风骨的仙人，肯与我等尘世俗人共处。长风从青天升起，豪逸的思绪搅动了虚空。哪里没有百船美酒？只待吹起画角开怀畅饮。不需要劳烦他人端肉上菜，您一出现便如天女散花般令人折服。怎敢违背江山的召唤，宁愿不接受儿女情长的柔风。不仅东山风景佳好，西池也有祥瑞的凤凰。

这首诗通过叙述自己多年的漂泊生涯和困顿生活，表达了对王才元少师知遇之恩的深深感激。诗人赞扬了友人的才华与气概，描述了两人深厚的友情和共同的志向，展现了在逆境中依然坚守节操、忧国忧民的情怀。