语文核心知识
重点字词注释
1. 泥活活:形容雨后道路泥泞湿滑、行走艰难的样子,读音为ní guō guō。2. 错昏昼:指因连续阴雨光线昏暗,分不清白天和黑夜。3. 云师:古代神话中专管行云布雨的神,名丰隆。4. 畴能:是谁能够的意思,畴为疑问代词,代指人。5. 醇酎:指经过多次酿造的醇厚好酒,是唐代文人常饮的酒品。6. 黄金花:指黄色的菊花,古人认为黄菊适合酿酒,药用价值更高。7. 相就:指登门拜访、当面会面的意思。8. 川浸溜:指被湍急的洪水冲刷带走。
逐句白话释义
1. 刚出门又返回家中,两脚沾满泥还是原来的样子。2. 要去的路全是泥泞湿滑,思念你让我人都变瘦了。3. 坐在西窗下沉吟发呆,吃饭都分不清是黄昏还是白天。4. 曲江头离这里只有寸步远,却难得前去和你见一面。5. 唉可叹天下的老百姓,庄稼都被雨冲坏救不回来了。6. 怎么才能诛杀那兴雨的云师,谁能把天的漏洞补好?7. 日月都失去了光明,旷野里禽兽都在号叫。8. 君子勉强才能慢慢走路,小老百姓奔波赶路都困乏不堪。9. 南边有高高的山峰,恐怕也要被洪水冲走了。10. 今天重阳节东篱下的菊花,开得纷纷扬扬是为谁秀丽?11. 岑生你经常写新诗,生性也爱喝醇厚的好酒。12. 那茂盛的黄金菊花,我怎么才能采满衣袖送给你呢。
核心主旨概括
1. 本诗写于重阳节当天,诗人因为连续暴雨导致道路泥泞,无法前往探望好友岑参。2. 诗中既描写了秋雨成灾的惨状,抒发了对老百姓庄稼绝收、生计困难的深切忧虑。3. 也表达了对好友岑参的真挚思念,结合重阳赏菊的习俗,发出了想和友人共赏菊花、共饮美酒的愿望。4. 全诗把个人的友情和对天下苍生的关怀结合在一起,情感真挚厚重。
读写应用
基础诵读指导
1. 本诗为五言古体诗,诵读时采用“二、三”的断句节奏,比如“出门/复入门,两脚/但如旧”。2. 前半部分描写雨灾和忧民的内容,语速要稍慢,语气低沉,体现沉郁的情感。3. 后半部分写思念友人的内容,语气可以稍缓,带一点怅惘的感觉。4. 核心名句“安得诛云师,畴能补天漏”要重读,突出愤懑的情绪。
基础句式仿写指导
1. 可以学习本诗“安得...畴能...”的设问句式,用来抒发迫切的愿望。2. 比如描写抗击自然灾害的场景,可以仿写为“安得降暖阳,畴能救秋粮”。3. 描写希望帮助他人的场景,可以仿写为“安得广厦千万间,畴能庇佑寒士俱欢颜”(化用杜甫《茅屋为秋风所破歌》)。4. 这种句式情感强烈,适合用在抒情、议论的段落中,增强感染力。
名句写作应用
1. 核心名句“吁嗟呼苍生,稼穑不可救。安得诛云师,畴能补天漏”适合用在描写自然灾害、抒发济世情怀、赞扬担当精神的作文中。2. 比如写抗洪救灾主题的作文,可以这样用:“面对暴雨导致的洪涝灾害,无数基层干部冲在一线,他们心中装着‘安得诛云师,畴能补天漏’的担当,用行动守护着老百姓的生命财产安全。”3. 也可以用在描写古代现实主义诗人情怀的作文中,体现杜甫忧国忧民的精神特质。