留春不住。
费尽莺儿语。
满地残红宫锦污。
昨夜南园风雨。
小怜初上琵琶。
晓来思绕天涯。
不肯画堂朱户，春风自在杨花。
基础信息 BASIC
体裁词
词牌清平乐
情感向往 · 惜春 · 自由
创作背景
创作背景
此词为北宋王安国所作。王安国虽出身仕宦之家，且为王安石之弟，但此词借惜春之名，表达了对自由生活的向往和对富贵拘束的厌弃。学界普遍认为此词作于其仕途起伏的感悟中，或为借闺情以言士大夫志趣的寄托之作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本词为北宋词人王安国所作，体裁为宋词。全词属于婉约派风格，语言清新自然，意境深远。在宋词发展史上，此词以独特的立意和人格化手法，成为北宋小令中的佳作。其体裁特征符合《清平乐》词牌的格律规范，展现了宋词言志与抒情并重的艺术特点。
情感 · 解读
全词通过描写暮春时节的残败景象，抒发了词人对美好春光逝去的惋惜与无奈。上片借莺语、残红、风雨等意象，渲染出浓郁的伤春氛围，情感基调凄婉深沉。
词牌 · 源流与格律
词牌名，又名《清平乐令》、《醉东风》。原为唐教坊曲名，后用为词调。双调四十六字，八句，上片四句押四仄韵，下片四句押三平韵。此词牌格律严谨，声情并茂，适合抒发婉转幽微的情感。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“残红”指凋谢的落花。“宫锦”比喻满地落花如锦缎。“小怜”原指北齐冯小怜，此处借指歌女。这些词语奠定了全词婉约感伤的基调。落花意象点明暮春时节。宫锦被污写出风雨后的狼藉。小怜形象引出下片的抒情主人公。词语选择精准生动。全词语言清新自然。
逐句释义
想留住春天却留不住，黄莺儿费尽了口舌。满地是凋残的百花，好像弄脏了宫锦，原来是昨夜南园风雨交加。歌女初弹琵琶，清晨思绪飞向天涯。不愿飞入富贵人家的画堂朱户，宁愿随春风自在飘荡如杨花。上片写景，下片抒情。情景交融，意境深远。语言通俗流畅，易于理解。
主旨概括
本词通过描写暮春残景和歌女情思，表达了深切的惜春之情。词人借杨花不愿入富贵之家而自在飘荡的形象，寄托了对自由生活的向往。全词情感真挚，格调清高。既有对时光流逝的惋惜，又有不慕荣利的表白。主旨鲜明，寓意深刻。体现了宋代士大夫的某种精神追求。整体风格婉约含蓄。
跨学科 · 是什么
植物学植物学
“杨花”即柳絮，是杨柳科植物柳树的种子和附着物。暮春时节，柳絮成熟后随风飘扬，形成“漫天飞絮”的景象。古人常以杨花喻离别、漂泊或自由。本词中杨花象征自由自在的精神。植物学上，杨花轻盈，随风而行。这与其“自在”的特性相符。本词捕捉了杨花的生物特性。赋予其人格化的寓意。
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读写应用
诵读指导
诵读上片时，语调应低沉舒缓，体现惜春的无奈。“留春不住”四字宜重读。下片“小怜”两句节奏稍快，表现思绪的纷乱。最后两句是全词核心，应读得坚定有力。“不肯”二字需重读，强调态度。整体节奏舒缓有致。注意韵脚的停顿。情感起伏要自然。
写作应用
名句“不肯画堂朱户，春风自在杨花”可用于表达不慕名利、追求自由的作文主题。写作时可引用此句论证坚守本心的重要性。示例：面对诱惑，我们应有“不肯画堂朱户”的骨气，做“春风自在杨花”般的自己。此句适合用于议论文的道理论证。也可用于散文的抒情段落。增强文章的文化底蕴。
关联知识图谱
王安国同作者
本词作者，北宋临川人，王安石之弟，字平甫。
名句 CLASSIC LINES
不肯画堂朱户，春风自在杨花
此二句为全词核心名句。句中赋予杨花以人格，写出其不愿飞入富贵人家，而愿在春风中自由自在飘荡的傲骨。以物喻人，托物言志，格调清高，意境优美。
标签 TAGS
作者 POET
王安石 1021年12月18日－1086年5月21日
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