春从何处归，试向溪边问。
岸柳弄娇黄，陇麦回青润。
多情美少年，屈指芳菲近。
谁寄岭头梅，来报江南信。
基础信息 BASIC
体裁词
词牌生查子
情感惜春
创作背景
北宋初期
欧阳修为北宋文坛领袖，其词作多受南唐风格影响。此词具体创作背景史无明载，据其生平及词风推断，应作于其在朝为官或外放任职期间，借春景抒发内心情愫。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
词牌名，原为唐教坊曲，后用为词调。双调四十字，上下片各四句，押仄韵。格律严谨，音韵和谐，多用于抒发离愁别绪或描绘闺情，在宋词中属于常见的小令词牌。
情感 · 解读
词作通过探寻春归之处，描绘初春生机勃勃的景象，抒发了词人对春天的喜爱与渴望。下片借梅花典故，寄托了对远方故人或消息的深切期盼，情感细腻温婉，含蓄深沉。
词牌 · 源流与格律
又名'相查子'、'陌上郎'等。双调四十字，前后段各四句，两仄韵。此调短小精悍，节奏明快，宜于抒发婉转深情。欧阳修、晏几道等名家均有佳作传世。
基础解读 READING
语文核心知识
弄
动词，意为'卖弄'、'展现'。这里用拟人手法，生动地写出了柳枝随风摇曳、展现嫩黄姿态的动态美，赋予了柳树以人的灵性，使画面更加活泼有趣。
全句释义
春天是从哪里回来的呢？我试着向溪边去打听。岸边的柳树摇曳着嫩黄的枝条，田垄上的麦苗返青变得润泽。多情的少年，屈指计算着花开的日子近了。是谁寄来岭头的梅花，报告江南春回的消息？
主旨概括
这首词通过向溪边问春、观赏岸柳陇麦的初春景色，表达了词人对春天的喜爱。下片由景入情，借折梅寄信的典故，抒发了对远方亲友的思念和对美好消息的期盼。
跨学科 · 是什么
江南地理学
地理名词，指长江以南地区。词中'江南信'指来自南方的消息。江南气候温暖湿润，春季来得较早，古人常以江南代指春意盎然之地或思念的故乡。
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读写应用
诵读指导
全词节奏明快，读起来朗朗上口。上片写景要读得清新愉悦，'问'字略作停顿，带出探寻之意。下片抒情要读得深情舒缓，'谁寄'二字要读出期盼与疑问的语气。
句式仿写
可仿写'春从何处归，试向溪边问'的设问句式。例如：'秋从何处至，试向风中听'。通过设问引出下文，增强语言的趣味性和吸引力。
写作应用
名句'谁寄岭头梅，来报江南信'可用于表达对远方亲友的思念或对好消息的期盼。在书信、散文或现代诗歌创作中，引用此句能增添文学色彩，表达含蓄深沉的情感。
关联知识图谱
陆凯赠范晔同典故
词中'谁寄岭头梅'化用陆凯'折梅逢驿使，寄与陇头人'诗意，表达折梅赠友、寄托相思之情。
名句 CLASSIC LINES
谁寄岭头梅，来报江南信
化用南朝陆凯'折梅逢驿使'典故，以岭头梅喻指远方的问候与消息。语言清丽脱俗，将抽象的思念具象化。
标签 TAGS
作者 POET
晏几道 约1030年代-1110年代，存三说：1030-1106/1038-1110/1038-1112
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