满江红

纸张梅花,有丛桂、又有修竹。

是何声、雪飘远渚,泉鸣幽谷。

红蓼白苹须拂袖,余音尚带清香馥。

挽素娥青女、问飞琼,谁家曲。

韩退之,欧永叔。

惚兮恍,恍兮惚。

试侧耳,山常似黛,水常如玉。

颜子操中何足怨,醉翁徽外无人续。

正青天、明月上东南,芳时足。

基础信息 BASIC

体裁
词牌满江红
情感闲适 · 雅趣
创作背景
题画咏物
此词为题画之作,具体创作时间不详。词题‘纸张梅花’,表明所咏对象为画在纸上的梅花图。画中除梅花外,还绘有丛桂与修竹。词人观画生情,由视觉形象引发听觉联想,借画中景致抒发个人情怀。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
满江红,词牌名,又名‘上江虹’‘满江红慢’等。此调为长调,双调,九十三字。前片四十七字,八句,四仄韵;后片四十六字,十句,五仄韵。其声情激越豪壮,宜抒发悲愤、激昂之情,亦可用于写景咏物,在宋词中占有重要地位。
情感 · 解读
本词通过描绘纸上的梅花、丛桂、修竹以及想象中的雪景、泉声,营造出一种清幽雅致的意境。词人借赏画听曲,表达了对高洁品格的向往和对自然之美的沉醉,情感基调闲适而略带超脱。
词牌 · 源流与格律
满江红原为唐教坊曲名,后用为词调。此调音节高亢,宜于抒写豪壮情怀。宋人作者甚众,以岳飞所作最为著名。本词为吴文英所作,属长调体,押仄韵。

基础解读 READING

语文核心知识
修竹
修竹意为高长而挺拔的竹子。修字在此处形容竹子长而美好的样子。竹子在中国传统文化中象征着气节与正直,是文人墨客喜爱的题材。在画中,修竹与梅花、丛桂相映成趣,增添了画面的清雅之气。
红蓼白苹
红蓼指红色的蓼花,白苹指白色的浮萍。这两种植物多生长在水边,常在诗词中用来描绘秋日水景。词人此处想象画中景致仿佛延伸至水边,红白相间,色彩鲜明,极具画面感。
全句释义
画纸上绘有梅花,旁边还有丛生的桂树和挺拔的竹子。这是什么声音呢?仿佛是大雪飘落在远处沙洲,又像是清泉在幽深山谷中鸣响。红蓼和白苹似乎在拂动衣袖,余音袅袅,似乎还带着清幽的香气。我想挽住月神素娥和霜神青女,去问那飞琼仙子,这是谁家演奏的乐曲?韩愈、欧阳修,恍惚迷离。试着侧耳倾听,山峦常似黛眉青翠,水流常如美玉温润。颜回琴曲中的忧愁何足挂齿,欧阳修琴弦之外的意趣无人能续。正值青天明月升上东南,这美好的时光已足够令人陶醉。
主旨概括
这首词通过描绘一幅梅花图,运用丰富的想象力,将静止的画面写得有声有色。词人由画及人,引用典故,表达了对画中意境的喜爱和对高雅艺术的追求,展现了闲适自得的心境。
跨学科 · 是什么
梅花植物学
梅花是蔷薇科杏属植物,小乔木,稀灌木。梅花原产中国,已有三千多年的栽培历史。梅花在冬季或早春盛开,耐寒性强,被视为高洁、坚强的象征。画中的梅花是词人咏叹的主体,代表了坚韧不拔的精神。
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读写应用
节奏划分
本词为长调,诵读时需注意节奏的舒缓与变化。上片起句平稳,‘是何声’处需读出疑问与探寻的语气。‘雪飘远渚,泉鸣幽谷’两句对仗工整,需读出画面的开阔与幽深。下片引用典故较多,需读出沉稳与思考感,结句‘芳时足’应读得轻快悠然,余味无穷。
视听结合
本词运用了‘通感’的修辞手法,将视觉上的画转化为听觉上的乐曲。在写作中,我们可以学习这种打破感官界限的技巧。例如描写风景时,不仅写看到的颜色形状,还可以写出‘听到的颜色’或‘闻到的声音’,使文章更加生动立体。
关联知识图谱
吴文英同作者
本词作者为南宋著名词人吴文英,号梦窗,其词作以密丽著称。
题画诗同体裁
本词为题画之作,以画为题,借画抒怀。

名句 CLASSIC LINES

颜子操中何足怨,醉翁徽外无人续
此二句运用典故,以颜回之乐与欧阳修之琴韵作比,表达了词人对画中意境的高度赞赏,认为画中之意趣甚至超越了古之贤哲的某种精神境界,同时也流露出一种知音难觅的淡淡感伤。

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作者 POET

王质 1135年-1189年(南宋绍兴五年至淳熙十六年)
南宋中期文学家、官员、经学家

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