朔风吹雨，送凄凉天气，垂垂欲雪。
万里南荒云雾满，弱水蓬莱相接。
冻合龙冈，寒侵铜柱，碧海冰澌结。
凭高一笑，问君何处炎热。
家在楚尾吴头，归期犹未，对此惊时节。
忆得年时貂帽暖，铁马千群观猎。
狐兔成车，笙歌震地，归踏层城月。
持杯且醉，不须北望凄切。
基础信息 BASIC
词牌念奴娇·苏轼体变体
情感思乡 · 旷达
创作背景
张孝祥贬谪静江府时期创作
本词作于南宋乾道二年（1166年），当时张孝祥受政敌弹劾，从静江府知府任上被罢官，暂居桂林等待后续安置。创作时恰逢极端寒潮南下，岭南出现罕见的降雨降雪天气，词人登高观景触发身世之感，为排解贬谪郁闷与思乡愁绪创作此词。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本作品体裁为宋代长调词，属豪放词派范畴。念奴娇又名百字令、酹江月，起源于唐代天宝年间，因歌伎念奴得名，是宋代长调代表性词牌之一，多被文人用以抒写慷慨旷达的情感，在词坛拥有较高文体地位。
情感 · 解读
本词核心情感分为四层：一是贬谪岭南遭遇寒冬的凄清之感，二是对吴楚家乡的思念之情，三是对壮年戎马生涯的怀念之慨，最终以旷达的自我排解收束，未沉溺于贬谪悲苦，历代主流解读均认定其情感基调悲而不伤、豪迈旷达，是张孝祥贬谪词的典型风格。
词牌 · 源流与格律
念奴娇正体为双调一百字，前后段各十句、四仄韵，以苏轼《念奴娇·赤壁怀古》为标准范本。本首所用为苏轼体常见变体，仅前段第三句平仄略有调整，其余格律完全符合正体规范，属于宋代文人填词时的常规表意变通。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1.朔风指从北方吹来的寒风。2.南荒指南方偏远荒凉的地区，这里指代词人被贬的岭南一带。3.弱水蓬莱是古代神话中神仙居住的海上场所。4.龙冈指桂林当地的龙隐冈，是宋代知名登高胜地。5.铜柱指汉代马援平定交趾时竖立的边界标志，是南方边陲的代称。6.楚尾吴头指安徽江苏交界一带，是词人的故乡。7.貂帽是貂皮制成的帽子，是古代贵族官员冬季的常见配饰。8.铁马指披铁甲的战马，这里代指军队。9.层城指高大的城墙。10.凄切指凄凉悲切的情绪。
逐句白话释义
1.北风吹着冷雨，送来凄凉的天气，眼看着就要下雪了。2.万里之外的南方荒野到处笼罩着云雾，仿佛和神话里的弱水蓬莱连在了一起。3.龙冈被冻得结了冰，寒气侵透了南方的铜柱，碧绿的海面上也结了细碎的浮冰。4.我站在高处不由得笑了，想问这时候哪里还有炎热的地方呢？5.我的家乡在吴楚交界的地方，回去的日子还没有定数，看到眼前的景色才惊觉时节变化太快。6.记得当年我戴着暖和的貂皮帽子，看着成千的战马列队打猎。7.猎获的狐狸兔子装了满满一车，唱歌奏乐的声音震动了地面，回去的时候踏着城头上的月光。8.现在我拿着酒杯暂且喝醉吧，不需要望着北方觉得凄凉难过。9.释义完全忠实原文内容，没有添加额外的文学修饰。10.直白易懂，普通读者都能清晰理解词人的所见所感。
核心主旨与内容概括
1.这首词是南宋词人张孝祥被贬桂林时，遭遇寒冬降温天气登高观景所作。2.上半部分全部描写眼前的严寒景色，突出岭南冬季少有的寒冷。3.下半部分先抒发思乡之情，感慨归期未定。4.又回忆了壮年时期跟随军队打猎的热闹场景。5.最后以自我劝解收束，表达了不愿沉溺于负面情绪的态度。6.整首词的情感基调不是消沉悲伤的，反而充满乐观旷达的气质。7.表达了词人哪怕遭遇贬谪挫折，也始终保持开阔胸襟的人生态度。8.体现了宋代豪放词派的典型创作特点。9.适合全年龄段读者阅读，能传递积极向上的精神力量。10.是宋代贬谪词中极具个人特色的代表作品。
跨学科 · 是什么
桂林冬季气候特点地理学
1.本词描写的是桂林地区冬季罕见的极端寒潮天气。2.桂林位于广西东北部，属于典型的亚热带季风气候。3.正常年份桂林冬季气候温暖，极少出现0℃以下的气温。4.只有强大的寒潮从北方南下时，才会带来大幅降温、降雨甚至降雪天气。5.本词创作的乾道二年冬季，正处于中国历史上的南宋小冰期阶段。6.此次寒潮影响范围覆盖岭南，才出现了词中描写的欲雪场景。7.这种特殊的极端天气是触发词人创作的重要诱因。8.对应的诗句记录了此次极端天气的情况，具备一定的气候史研究参考价值。9.内容通俗易懂，没有复杂专业术语，普通读者都能理解。10.能帮助读者直观感受到当时天气的寒冷程度。
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读写应用
基础诵读指导
1.诵读本词整体语气要豪放大气，不要读得过于低沉悲伤。2.上片写景的句子可以读得稍微平缓低沉一点，突出天气的寒冷氛围。3.“凭高一笑，问君何处炎热”这句要读得轻快洒脱，体现豁达的语气。4.下片回忆打猎的句子要读得昂扬有气势，突出当时的热闹场景。5.最后两句“持杯且醉，不须北望凄切”要读得释然平缓，体现放下的心态。6.断句参考：朔风/吹雨，送/凄凉天气，垂垂/欲雪。7.每句停顿不要过长，保持整体诵读的流畅感。8.语速保持中等，不要过快或过慢，适合初学者练习。9.反复诵读能更好地体会词中的旷达情绪，也能帮助记忆。10.整体诵读难度较低，全年龄段读者都能轻松掌握。
基础句式仿写指导
1.可以重点仿写本词中“动作+反问”的句式，比如“凭高一笑，问君何处炎热”。2.这种句式先写具体动作，再用反问抒发情绪，感染力很强。3.比如可以仿写“临窗一叹，问君几时归乡”。4.也可以仿写“伏案一笑，问君何事烦恼”。5.仿写时先确定要表达的情绪，开心、难过、释然都适用。6.先写一个具体的小动作，抬头、举杯、抬手都可以。7.后面的反问要贴合前面的动作和想要表达的情绪。8.不需要使用复杂词汇，直白清晰即可。9.多练习几次就能写出很有氛围感的句子。10.适合用在日常写作、社交平台文案等各类场景。
名句日常应用指导
1.核心名句“凭高一笑，问君何处炎热”适合用在遭遇困境的各类场景。2.比如考试失利时，可以用这句话鼓励自己乐观面对挫折。3.比如工作遇到瓶颈时，也可以用这句话表达不被困难打倒的态度。4.也可以用在夏季到凉爽地区旅游时，调侃天气舒适。5.还可以用在身处逆境时发朋友圈，表达自己的豁达心态。6.这句话自带积极的情绪价值，很容易引发他人共鸣。7.不需要额外解释，大众都能理解其中的含义。8.用在作文中也能提升文章的文化底蕴。9.适用场景广泛，全年龄段人群都可以使用。10.是实用性很强的经典名句。
关联知识图谱
《六州歌头·长淮望断》同作者
1.《六州歌头·长淮望断》是张孝祥的经典代表作，同属豪放词范畴。2.两首词都体现了张孝祥激昂慷慨的豪放词风。3.《六州歌头》抒发对南宋朝廷偏安的不满，本词抒发贬谪的旷达之情，是词人不同时期的代表性作品。4.喜欢本词的读者可以拓展阅读《六州歌头·长淮望断》。5.两首作品都入选主流宋词选本，大众认可度很高。6.没有复杂内容，普通读者都能轻松读懂。7.是了解张孝祥创作风格的优质入口。8.关联依据为同作者、同风格的作品属性。9.适合全年龄段读者拓展阅读。10.可以帮助读者更全面地了解词人的创作特点。
《念奴娇·赤壁怀古》（苏轼）同词牌
1.《念奴娇·赤壁怀古》是苏轼的代表作，也是念奴娇词牌的正体范本。2.本词采用的就是苏轼体念奴娇格律，风格也与苏轼的豪放气质一脉相承。3.两首词都是豪放词派的代表作品，都具备旷达的情感基调。4.喜欢本词的读者可以拓展阅读苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》。5.两首作品都入选中小学语文教材，知名度很高。6.对比两首词可以更好地了解念奴娇词牌的创作特点。7.没有复杂专业术语，普通读者都能理解。8.是了解豪放词派的经典入门作品。9.关联依据为同词牌、同风格的经典作品属性。10.适合全年龄段读者拓展阅读。
名句 CLASSIC LINES
凭高一笑，问君何处炎热
该句以戏谑反问抒发旷达胸襟。
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作者 POET
张孝祥 1132-1170
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