射策金门记昔年。
又交藩翰入陶甄。
不妨衣钵再三传。
粉泪但能添楚竹，罗巾谁解系吴船。
捧杯犹愿小留连。
基础信息 BASIC
体裁词 · 小令
词牌浣溪沙
情感仕途 · 惜别 · 期许 · 送别
创作背景
南宋中期赠别友人赴任
本作品为南宋词人刘过所作，创作于宁宗开禧年间，当时词人与友人早年同科及第，友人即将赴楚地担任地方长官，词人在吴地设宴送别时创作此词，赠予即将赴任的友人，表达不舍与期许。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本作品属于宋代小令范畴，词牌为浣溪沙。浣溪沙是唐五代以来流传最广的词牌之一，正体为双调四十二字，上片三句三平韵，下片三句两平韵，过片两句多采用对偶格式。该词牌句式流畅，音韵和谐，适合抒发赠别、感怀类情感，历代文人创作量极大，在词体文学中地位极高。
情感 · 解读
本首作品核心情感包含两个层次，一是对多年好友即将赴任离别的不舍之情，二是对友人才干的认可、对其任职后能惠政利民、延续良好官声的真诚期许，情感真挚恳切，无刻意雕琢的痕迹。
词牌 · 源流与格律
浣溪沙又名浣沙溪、小庭花，原为唐代教坊曲名，最早用于文人词见于晚唐韩偓作品。正体格律为上片三句每句押韵，下片前两句不押韵、第三句押韵，本首作品完全符合浣溪沙正体格律规范，未使用变体格式。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. 射策：原指汉代选官考试方式，这里代指科举及第。2. 金门：即金马门，汉代官署门，后世代指朝廷科举试场。3. 藩翰：原指保卫王室的重臣，这里代指地方最高行政长官。4. 陶甄：本指烧制陶器，这里代指治理地方、教化百姓。5. 衣钵：原指僧尼传法的袈裟和钵盂，这里代指施政治理的经验与声名。6. 楚竹：即楚地所产的斑竹，又名湘妃竹，传为娥皇女英泪水染成。7. 吴船：指吴地出发的客船，这里指代友人即将乘坐的赴任航船。8. 留连：即流连，指停留、逗留不舍。
逐句白话释义
1. 还记得当年我们一起参加科举考试、金榜题名的时光。2. 如今你又要出任地方长官，去治理一方百姓、教化民众。3. 希望你过往的良好治理经验和官声，可以不断延续传承下去。4. 送别的眼泪落下，就像能给楚地的斑竹再添上更多的泪痕一样。5. 可谁能用丝巾系住将要起航的吴地航船，把你留下来呢？6. 我捧着酒杯，只希望你能再多停留一会，我们再多相聚片刻。
核心主旨与内容概括
1. 本首词是词人写给即将赴任的同科好友的赠别作品。2. 开篇先回忆二人当年共同科举及第的往事，拉近与友人的情感距离。3. 接着点明友人此次赴任的身份，表达对友人才干的认可与期许。4. 下片转而抒发离别的不舍情绪，用典故具象化离别时的伤感。5. 最后以举杯劝友人多停留的细节，收束全词，情感真挚动人。6. 整体没有华丽的辞藻，全以真诚的情感打动读者。7. 既表达了离别的伤感，也包含了对友人未来仕途的美好祝愿。8. 是宋代赠别词中情感真挚的代表性作品之一。
跨学科 · 是什么
射策选官制度历史学
1. 射策是中国古代的一种选官考试方式。2. 这种制度最早出现在汉武帝时期。3. 考试时考官将问题写在简策上，考生随机抽取作答。4. 根据答题优劣评定等级，授予相应的官职。5. 后世就用“射策金门”来指代科举考试及第。6. 词里用这个典故，说明词人和友人当年都是科举考中的进士。7. 这一制度是中国古代文官选拔体系的重要组成部分。8. 为朝廷选拔了大量优秀的人才。
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读写应用
基础诵读指导
1. 诵读本首词的时候，整体语气要舒缓真挚，带有淡淡的伤感。2. 上片第一句“射策/金门/记/昔年”，断句为两字、两字、一字、两字，语速稍慢，带回忆感。3. 第二句“又交/藩翰/入/陶甄”，断句同上，语气要带肯定赞许的感觉。4. 第三句“不妨/衣钵/再三/传”，断句为两字、两字、两字、一字，语气要带期许感。5. 下片第一二句是对偶句，语速放缓，带伤感情绪。6. “粉泪/但能/添/楚竹，罗巾/谁解/系/吴船”，断句一致，两句之间停顿稍长。7. 最后一句“捧杯/犹愿/小/留连”，语速放慢，最后两个字拖长音，表现不舍的情绪。8. 整体语速不要太快，要贴合词里的情感节奏。
句式仿写指导
1. 可以仿写本词下片对偶句的“XX但能XX，XX谁解XX”的句式。2. 这个句式的特点是前一句写客观可以实现的事，后一句写客观无法实现的事，形成反差，突出情感。3. 比如描写思乡的时候可以写：“家书但能传雁足，归心谁解系归舟”。4. 描写怀念友人的时候可以写：“红叶但能题旧句，清樽谁解共闲愁”。5. 仿写的时候要注意前后两句的意象要统一，情感要连贯。6. 前句和后句的结构要完全对仗，词性要对应。7. 这种句式适合用来抒发求而不得、无法实现的遗憾情绪。8. 可以多练习用不同的意象来套入这个句式，提升表达的丰富度。
名句应用场景
1. “粉泪但能添楚竹，罗巾谁解系吴船”这句可以用在送别亲友的场景里。2. 比如送好朋友去外地读书、工作的时候，可以用这句来表达自己的不舍。3. 写送别主题的作文、书信的时候，可以引用这句来增加文采。4. 发朋友圈送别亲友的时候，配这句也很合适。5. 这句既写出了离别的伤感，又不会显得过于沉重。6. 还可以用来形容对家乡、对亲人的思念之情。7. 比如长时间不能回家的时候，可以用这句来表达想要回家却不能的遗憾。8. 应用的时候只要贴合离别、不舍的主题就很合适。
关联知识图谱
浣溪沙·一向年光有限身（晏殊）同词牌|同主题
1. 两首作品都是浣溪沙词牌的作品。2. 都属于赠别感怀类的主题。3. 都采用了上片叙事、下片抒情的结构。4. 情感都真挚动人，没有刻意的雕琢。5. 都是宋代小令中的经典作品。6. 适合放在一起对比阅读，体会不同作者的赠别情感表达。7. 两首作品的传播度都非常高，经常被各类选本收录。8. 都是学习宋词的必读篇目。
名句 CLASSIC LINES
粉泪但能添楚竹，罗巾谁解系吴船
使用对偶手法，融合湘妃竹的典故，将抽象的离别情绪具象化。
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作者 POET
张孝祥 1132-1170
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