天与文章，看万斛、龙文笔力。
闻道是、一诗曾赐，千金颜色。
欲说又休新意思，强啼偷笑真消息。
算人人、合与共乘鸾，銮坡客。
倾国艳，难再得。
还可恨，还勘忆。
看书寻旧锦，衫裁新碧。
莺蝶一春花里活，可堪风雨飘红白。
问谁家、却有燕归梁，香泥湿。
基础信息 BASIC
体裁词
词牌满江红
情感伤逝 · 惜春
创作背景
创作背景
此词具体创作年代无确切记载，据内容推断应为辛弃疾中年以后所作。词中提及“銮坡客”指翰林学士，结合“一诗曾赐”推测，可能作于词人任职朝廷或与翰苑友人交往期间，借惜春主题寄托对人才际遇与时光流逝的感怀。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
《满江红》为宋词常用词牌名，属长调，源起唐代，盛行于宋代。此调格律严谨，音韵铿锵，双调九十三字，前片四仄韵，后片五仄韵，宜抒发激越壮阔或深沉悲凉之情。辛弃疾此作属豪放词派，展现了其以文为词、雄奇豪迈的艺术风格，在宋词文体发展中具有重要地位。
情感 · 解读
词作核心情感为惜春伤逝，通过对春去花落的描写，寄托时光易逝、美景难留的感慨。情感层次丰富，由对自然美景的欣赏转入对风雨摧花的痛惜，最终升华为对美好事物消逝的深沉叹惋，体现了词人敏锐的审美感知与生命意识。
词牌 · 源流与格律
《满江红》词牌又名《上江虹》《念良游》等，原为唐教坊曲名，后用为词调。正格以柳永《满江红·暮雨初收》为定格，辛弃疾此词依循正体，押入声韵，声情激越，适合表达跌宕起伏的情感变化，是宋词中极具代表性的长调词牌。
基础解读 READING
语文核心知识
万斛
“斛”为古代量器名，十斗为一斛。“万斛”形容极多，此处用以夸张形容文才之盛，如万斛泉源，不择地而出。这是古文中常见的夸张修辞手法，生动展现了词人对友人文笔气势磅礴的赞叹。
銮坡客
“銮坡”是翰林院的别称。宋代翰林学士院设在禁中銮坡，故称。“銮坡客”即指翰林学士。此处代指词人的友人，点明其身份尊贵，才华横溢，是朝廷的文学侍从之臣。
上片释义
上天赋予了你绝代的文章才华，看你的笔力雄健，如同龙飞凤舞，气势万钧。听说曾经因为一首诗得到皇帝的赏赐，价值千金的美名。想要表达却又停下，有了新的思绪；强忍泪水偷偷发笑，这才是真实的消息。算起来人人都适合一起乘坐鸾车，你是那翰林院的贵客。
下片释义
那倾国倾城的绝色艳丽，很难再次得到。既令人遗憾，又值得回忆。翻看书籍寻找旧日的锦绣文章，衣服裁剪成新绿的颜色。黄莺和蝴蝶在花丛中度过了一个春天，怎忍受得了风雨吹落了红花和白花。试问是谁家还有燕子飞回屋梁，嘴里的香泥还是湿润的。
核心主旨
这首词通过赞美友人的才华和描写春日景象，表达了对美好事物消逝的惋惜之情。词的上片极力称赞友人的文才与际遇，下片则转入对春光流逝、花落燕归的感叹，寄托了时光易逝、美景难留的普遍人生感慨，情感真挚深沉。
跨学科 · 是什么
植物学植物学
诗句描写风雨导致花瓣飘落。从植物学角度看，春季大风和降雨是植物落花的重要环境因素。风雨产生的机械力会折断花柄或加速离层细胞的分离，导致花瓣脱落。这是植物在长期进化中形成的适应性机制，有利于减少病害传播。
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读写应用
诵读指导
诵读上片时，语调应高昂豪迈，体现赞美的热情，“万斛”“龙文”等词需重读以突出气势。下片转入惜春，语调宜转为舒缓低沉，“可堪”“飘红白”等处应带有惋惜之情。全词节奏明快，注意入声韵的短促有力，以表现词人跌宕起伏的情感。
句式仿写
可仿写“莺蝶一春花里活，可堪风雨飘红白”句式，运用对比手法描写景物。例如：“蜂蝶一夏叶间舞，怎奈霜雪染青黄”。通过前后景象的强烈反差，表达对时光变迁的感叹，学习词人借景抒情的写作技巧。
写作应用
名句“莺蝶一春花里活，可堪风雨飘红白”可用于描写春末夏初的景象，或比喻美好事物经受不住外界打击而消逝。在作文中引用此句，能增添文采，使对景物的描写更具画面感和感染力，适合用于“惜时”“变迁”“挫折”等主题的写作。
关联知识图谱
辛弃疾同作者
本词作者为南宋豪放派词人辛弃疾，号稼轩，其词风格多样，以豪放为主。
满江红同词牌
本词采用《满江红》词牌，此调声情激越，适合抒发壮怀激烈或深沉情感。
名句 CLASSIC LINES
莺蝶一春花里活，可堪风雨飘红白
此联以莺蝶在花间的一春活跃，对比风雨中红白花瓣飘零的凄凉。生动描绘了春日的生机与摧折，寓意美好生命的脆弱与无常。
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作者 POET
辛弃疾 1140-1207
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