春雪初霁杏花正芳月上夜吟

霁景明如练,繁英杏正芳。

姮娥应有语,悔共雪争光。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言绝句
情感游赏 · 闲适
创作背景
春雪初晴即景创作
本诗收录于中华书局1960年版《全唐诗》卷六百七十二,为晚唐诗人唐彦谦所作。学界公认创作场景为晚春时节,某地春雪刚刚停止、天色转晴,夜间杏花盛放,月色当空,诗人见三者交相辉映的奇丽景致即兴创作,具体创作年份、具体触发事件无明确考证结论。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言绝句,属于近体诗范畴,起源于南朝齐永明时期,至唐代完全定型。全篇共四句,每句五字,格律要求严格,是古典诗歌中篇幅短小、表意凝练的典型体裁,在唐代创作极为繁盛,历代均有大量经典作品传世。
情感 · 解读
本诗核心情感为诗人对春雪初晴月夜奇景的由衷喜爱,以及夜游赏景的闲适悠然。情感层次由实入虚,先直白描摹眼前清丽景致,再通过新奇想象抒发对景物的赞叹,整体基调轻快灵动,无悲戚愁思的表达,历代解读均认可其悦景闲情的内核。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
霁:指雨雪停止,天空转晴。练:指洁白的熟绢,古代常用来形容光滑洁白的物品。繁英:指繁盛的花朵。芳:指花朵芬芳盛放的状态。姮娥:就是嫦娥,古代神话里住在月亮上的女神。悔:指后悔、懊悔。争光:指比拼光彩、比美。这几个字词是读懂本诗的基础,没有生僻通假字,也没有古今异义的用法。
逐句白话释义
第一句写雪后转晴的景色明亮得就像洁白的熟绢一样。第二句写繁盛的杏花正开得芬芳美好。第三句写月亮上的嫦娥应该会有话要说。第四句写她肯定会后悔自己要和雪比拼谁的光彩更亮。整体释义完全贴合字面意思,没有额外的引申解读,方便普通读者快速理解全诗的基础内容。
核心主旨与内容概括
这首诗写的是春雪刚刚停止、天气转晴的夜晚,诗人看到明亮的月色、盛放的杏花还有未化的春雪交织在一起的美丽景色。诗人发挥了奇特的想象,觉得月亮上的嫦娥看到这么白亮的雪,都会后悔和雪比美。整首诗表达了诗人看到这份奇丽春景时的喜悦和悠闲的心情,内容简单易懂,充满了灵动的趣味。
跨学科 · 是什么
杏的生物学特征植物学
诗里提到的杏是蔷薇科杏属的落叶乔木,花期一般在每年的3到4月份,正好是晚春时节,符合诗里春雪初晴的时间背景。杏花的花瓣一般是白色或带点淡红色,开花的时候繁密茂盛,气味清香,是我国北方常见的春季观赏花木,栽培历史非常悠久,古代很多诗词里都提到过杏花。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要轻快愉悦,节奏不用太快。第一句“霁景/明如练”可以在“霁景”后面稍微停顿,“明如练”读得清亮一点,突出景色的明亮感。第二句“繁英/杏正芳”在“繁英”后面停顿,“杏正芳”读得柔和一点,体现杏花的柔美。第三句“姮娥/应有语”在“姮娥”后面停顿,语气稍微带一点好奇感。第四句“悔共/雪争光”在“悔共”后面停顿,“雪争光”读得略带俏皮感,突出想象的趣味。
句式仿写指导
大家可以仿写这首诗最后两句的拟人句式,先点明一个大家熟悉的事物,再给它赋予人的心理活动。比如写夏天的荷花可以写“水仙应有语,悔共荷争香”,写秋天的枫叶可以写“霜神应有语,悔共叶争红”。仿写的时候要注意前后内容的关联,前面的事物和后面的行为要符合逻辑,还要贴合你要描写的景物的特点,这样写出来的句子才生动有趣。
名句写作应用
“姮娥应有语,悔共雪争光”这句诗适合用在描写雪景、月色或者多种美好事物同框比美的场景里。比如你写雪后夜晚出门赏景,看到月光和雪光都很亮,就可以用这句诗来形容景色的美丽。或者你写赏花的时候看到好几种花都开得很好看,也可以化用这句诗,写成“花神应有语,悔共春争光”之类的句子,能让你的作文更有文采。
关联知识图谱
嫦娥奔月同典故
本诗第三句使用了姮娥也就是嫦娥的意象,该意象来源于嫦娥奔月的经典神话传说,该传说是我国古代流传最广的神话故事之一,也是古典文学中月亮的典型代称意象,大量出现在历代诗词作品中。
《咏雪》(刘义庆)同主题
本诗核心描写对象包含春雪,和南北朝时期刘义庆《世说新语》中收录的《咏雪》属于同写雪景的经典作品,二者都用了比喻的手法来描绘雪的洁白明亮,适合放在一起对比阅读,理解不同时期描写雪景的不同风格。

名句 CLASSIC LINES

姮娥应有语,悔共雪争光
本诗核心名句为“姮娥应有语,悔共雪争光”,以新奇的拟人想象构建了嫦娥与春雪比美落败的趣味场景。

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作者 POET

唐彦谦 ?- 893
晚唐诗人、地方官员

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