宿雨频飘洒。
欢喜西畴耕者。
终朝连夜。
有珠玑鸣瓦。
渐白水、青秧鸥鹭下。
老学种花兼学稼。
心两挂。
这几树、海棠休也。
基础信息 BASIC
体裁词 · 小令
词牌朝天子
情感田园 · 隐逸
创作背景
久旱逢雨
此曲作于作者晚年归隐田园时期。时值久旱之后，宿雨连绵，旱情得解，作者身为耕者，目睹此景，喜不自胜。创作动因源于对农事丰收的期盼与对自然变化的敏感体悟，真实记录了古代文人参与农耕的生活片段。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本篇体裁为散曲小令，属元曲范畴。散曲兴盛于元代，是在宋词基础上融合民间曲调而形成的新诗体，语言通俗活泼，形式自由灵动。此作不尚雕琢，以口语入曲，体现了散曲'蛤蜊风味'的本色特征。
情感 · 解读
作品核心情感聚焦于归隐田园的闲适与自得。作者久旱逢雨，为农事得济而欣喜，同时又因雨打海棠而惋惜，情感在'忧农'与'惜花'之间巧妙转换。这种既关心稼穑又怜爱花草的矛盾心理，生动折射出文人雅士在归隐生活中的真实心境。
基础解读 READING
语文核心知识
频
副词，意为频繁、连续不断。此处形容雨下得很急，一场接一场，对于久旱的土地来说是及时的好雨。这个字奠定了全曲欢喜的基调，写出了作者对雨水的渴盼与喜爱。
西畴
指西边的田地。'畴'字本义为田地，'西畴'在古诗词中常泛指田野。陶渊明《归去来兮辞》有'或命巾车，或棹孤舟，既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘'之句，此处用典暗示作者归隐田园的生活状态。
宿雨频飘洒
一夜的雨水频繁地飘落洒下。这句写降雨的时间长、雨量大，是久旱后的甘霖，直接引出下文耕者的欢喜之情。
欢喜西畴耕者
这让西边田地里的耕种者感到非常欢喜。直接抒情，点明了这场雨对农业生产的重要性，也表明了作者与农民感同身受的喜悦。
终朝连夜
从早晨一直下到夜晚。形容雨势持续不断，时间跨度长，确保了土壤能够得到充分灌溉。
有珠玑鸣瓦
雨点打在屋瓦上，发出像珍珠玉石撞击一样清脆悦耳的声音。运用比喻修辞，将雨声比作珠玑之声，生动形象地写出了听雨的美感。
渐白水、青秧鸥鹭下
渐渐地，白茫茫的水面上，青色的秧苗间，有鸥鹭飞落下来。描绘了一幅生机勃勃的田园山水画，白水、青秧、白鹭色彩鲜明。
老学种花兼学稼
年老之后，既学习种花，又学习种庄稼。这是作者对自己晚年生活的自述，体现了他热爱生活、乐于实践的精神。
心两挂
心里同时牵挂着两件事。承上启下，既关心农事，又爱惜花草，为下文惜花做铺垫。
这几树、海棠休也
这几棵海棠花恐怕要被雨打坏了。'休'字在这里意为衰败、完结。情感由喜转忧，表现了作者对美好事物的怜惜。
核心主旨
这首散曲通过描写久旱逢雨的喜悦和雨打海棠的惋惜，表现了作者晚年归隐田园、躬耕自食的乐趣。全曲情感真挚，语言清新自然，既有对农事的关心，又有文人的雅趣，展现了作者丰富而细腻的内心世界。
跨学科 · 是什么
农业气象地理学
宿雨指夜间下的雨。在农业社会，夜间降雨对农作物生长最为有利，因为蒸发量小，水分能充分渗透土壤。'西畴'指西边的田地，古人根据地形和日照方向规划农田，西向田地通常排水良好，适宜耕作。这场连绵夜雨对于缓解旱情、促进秧苗生长至关重要。
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读写应用
诵读节奏
全曲句式长短不一，诵读时应注意节奏的变化。五字句如'宿雨/频/飘洒'，七字句如'渐/白水、青秧/鸥鹭下'，三字句'心/两挂'要读得短促有力，表现出内心的纠结。整体语调前段轻快喜悦，后段略带惋惜。
句式仿写
可仿写'老学...兼学...'句式。例如：'老学烹茶兼学画，心两挂。'或'少学弹琴兼学剑，意难平。'这种句式适合表达同时进行两项活动或拥有两种爱好的状态，以及由此产生的复杂情感。
写作应用
核心名句'老学种花兼学稼'可用于描写退休生活、田园情趣或表达'活到老学到老'的精神。在作文中，可以引用此句来论证'生活情趣'、'躬行实践'或'归隐情怀'等主题，增添文章的文化底蕴和生活气息。
关联知识图谱
归园田居同主题
陶渊明开创田园诗派，此曲'西畴'、'学稼'等意象与陶渊明归隐田园的主题一脉相承，均表现了对农耕生活的热爱和对官场的厌倦。
名句 CLASSIC LINES
老学种花兼学稼
此句为全篇点睛之笔，生动概括了作者晚年生活状态。'种花'代表文人雅趣，'学稼'代表归隐务实，二者兼修，体现了作者'耕读传家'的理想追求。语言浅白如话，却蕴含深厚的生活哲理，常被后世用以形容归隐生活的闲适与充实。
标签 TAGS
作者 POET
刘克庄 1187年－1269年
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