和诸学士秋夕禁直偶雪
大华积秋雪，禁闱生夜寒。
砚冰忧诏急，灯烬惜更残。
正遂攀稽愿，翻追访戴欢。
更为三日约，高兴未将阑。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感喜悦 · 雅趣
创作背景
秋夕禁直遇雪唱和
本诗作于诗人任职翰林学士期间，秋夜在皇宫内值班时突遇降雪，和一同值守的其他学士一同唱和创作，是典型的宫廷同僚同题唱和作品，创作动因来自雪景触发的文人雅兴。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言律诗体裁，是唐代近体诗的典型类型。全篇共八句，每句五字，颔联、颈联要求严格对仗。五言律诗起源于南朝齐永明时期，到唐代初年后格律完全成熟，是唐代文人创作的主流体裁之一，在历代诗歌史上具有极高的文体地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层，第一层是翰林学士值守宫廷的责任感，面对起草诏书的公务时刻保持警觉。第二层是秋夜遇雪的闲适愉悦，与同僚唱和的高雅兴致，还有对当下文臣生活的满足感，整体情感基调轻松明快，没有晚唐诗歌常见的衰颓感。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
禁直指宫廷值班，禁闱指皇宫内部区域。大华指西岳华山，是长安周边可远望的标志性高山。砚冰指砚台里的墨汁结冰，灯烬指灯芯燃烧后剩下的灰烬，更残指夜已经很深，即将到天亮。攀稽指追随高雅的友人，访戴是古典诗词中常用的雪夜访友的典故，阑是消退的意思。
逐句白话释义
第一句写西岳华山已经积起了秋天的雪，皇宫里入夜之后生出阵阵寒意。第二句写砚台结了冰，担心需要紧急起草的诏书会耽误，灯芯已经烧尽，怜惜这渐渐过去的深夜时光。第三句写正实现了追随高雅同僚的心愿，反倒像古人雪夜访戴那样充满畅快的兴致。第四句写还和各位同僚约定了三日后再相聚，高雅的兴致完全没有消退的迹象。
核心主旨与内容概括
这首诗描写了诗人作为翰林学士在皇宫值夜班时遇到秋雪的所见所感。前两句写值班时的环境和日常状态，后两句写遇到雪景触发的雅兴，还有和同僚约定后续聚会的内容，整体展现了唐代宫廷文臣既恪尽职守，又充满生活诗意的状态，抒发了轻松愉悦的情感。
跨学科 · 是什么
华山秋季降雪现象地理学
诗句“大华积秋雪”对应的地理知识是，华山的海拔超过2100米，气温比平原地区低很多，所以秋季就会出现降雪现象，比海拔低的关中平原降雪时间早2个月左右。这种高海拔地区提前降雪的现象是普遍存在的自然规律，非常符合真实的地理特征。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候每句采用2/3的停顿节奏，比如“大华/积秋雪，禁闱/生夜寒”，读的时候整体语气要舒缓柔和。前两句读的时候略带一点沉静的感觉，后两句读的时候可以稍微轻快一点，体现出诗人遇到雪景后的愉悦心情，每句末尾的韵脚可以稍微拉长一点，体现韵律感。
基础句式仿写指导
这首诗的颔联“砚冰忧诏急，灯烬惜更残”采用了对仗句式，前半句写物品状态，后半句写人的心情，大家仿写的时候可以参考这种结构，先写身边的景物，再对应写自己的感受，比如可以仿写“窗寒嫌雨密，衣薄觉风尖”，既符合对仗要求，也能清晰传递出个人的情绪。
核心名句写作应用
名句“砚冰忧诏急，灯烬惜更残”可以用来描写熬夜工作、伏案学习的场景，不管是写上班族加班赶项目，还是写学生备考复习的状态都适用。比如写期末备考的作文时可以用：“期末复习的深夜，我对着满桌的复习资料，忽然想起古人‘砚冰忧诏急，灯烬惜更残’的诗句，当下的辛苦也多了几分诗意。”
关联知识图谱
雪夜访戴典故同典故
本诗中“翻追访戴欢”一句引用了雪夜访戴的经典典故，用来形容雪夜触发的高雅兴致，这个典故是古典诗词中描写雪天闲情的常用意象，广泛出现在历代文人创作中。
名句 CLASSIC LINES
砚冰忧诏急，灯烬惜更残
这句精准刻画了唐代翰林学士值夜的真实状态。
标签 TAGS
作者 POET
吴融 850年-903年
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