渐东风暖，陇梅残，霁云碧。
嫩草柔条，又回江城春色。
乍促银签，便篆香纹蜡有余迹。
愁梦相兼，尽日高无力。
这些离恨，依然是、酒醒又如织。
料伊怀情，也应向人端的。
何故近日，全然无消息。
问伊看，伊教人到此，如何休得。
基础信息 BASIC
词牌梦玉人引
情感惜别
创作背景
离别怀人
本词具体创作背景史籍无明确记载。依据词意推断，当为作者在春日触景生情，因思念远方恋人而作。词中提及“江城”，或指作者当时所在之地，面对春色回归，感叹时光流逝而伊人未归，音信杳然，故生发无尽离恨。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
词牌名，属宋代长调，始见于北宋沈会宗词。调名取意于梦境怀人之幽情，体制为双调，字数约八十四字。全调格律严谨，韵位疏密相间，声情由舒缓转为急切，适宜抒发深婉绵长的离别相思之情，在宋词体制中属于典型的抒情慢词。
情感 · 解读
全词核心情感为深切的离愁别绪与相思之苦。上片借景抒情，以春回大地的生机反衬内心的孤寂；下片直抒胸臆，层层递进地表达了对远方情人的深切怀念、因音信全无而产生的疑虑焦躁，以及无法排解的无奈与幽怨，情感真挚深沉，哀婉动人。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“霁云”指雨后初晴的云朵。“银签”是古代计时的更筹，这里指时间流逝。“篆香”指盘香，其形状如篆文，燃烧后留下的痕迹象征时间的流逝。“端的”意为真的、确实。“休得”意为停止、罢休。这些词语生动描绘了春景与人物心境。
逐句释义
东风渐暖，陇上梅花凋残，雨后云色碧蓝。嫩草与柔枝又给江城带回春色。更漏声声催促，蜡烛上还留着盘香燃烧的痕迹。愁绪与梦境交织，整日慵懒无力。这些离愁别恨，依然像酒醒后那样密密交织。猜想你的情怀，也应该对我也是真切的。为何近日全无消息？试问你，是你让人到了这般地步，这愁绪如何能止息？
核心主旨
这首词描写了春日里对远方情人的深切思念。作者通过描写春回大地的景色，反衬自己内心的孤独与愁苦。从白日的慵懒到夜晚的失眠，再到对恋人音信全无的埋怨与质问，层层递进，表达了无法排解的相思之苦和对感情的执着。
跨学科 · 是什么
地理学地理学
“江城”通常指临江的城市，如武汉、芜湖等，也泛指水乡城市。春季，随着太阳直射点北移，北半球气温回升，江淮流域受暖湿气流影响，降水增多，草木萌发，呈现出“春色”回归的景象。这是典型的亚热带季风气候特征。
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读写应用
诵读指导
上片写景宜用舒缓、明丽的语调，表现春日的生机；读到“愁梦相兼”时语速放缓，语气转沉。下片抒情，语气应转为急切、幽怨，特别是“何故近日”要读出疑虑，“如何休得”要重读，读出质问与无奈的强烈情感，尾音拖长以示余恨绵绵。
句式仿写
仿写“问伊看，伊教人到此，如何休得”句式。示例：问天看，天教人遇此，如何避得。通过设问的方式，将内心的无奈与外部原因联系起来，增强语言的张力。
写作应用
名句“问伊看，伊教人到此，如何休得”可用于描写陷入情感纠葛无法自拔的心理状态，或用于表达对某种境遇的无奈与质问。适用于情感散文、小说心理描写，展现人物内心的矛盾与挣扎。
关联知识图谱
沈会宗同作者
本词作者，北宋词人，风格婉约，长于写情。
梦玉人引同词牌
本词所用的词牌，属长调，适宜抒发怀人相思之情。
名句 CLASSIC LINES
问伊看，伊教人到此，如何休得
此句为全词情感爆发的高潮与核心名句。作者以直白有力的质问语气，直接向对方（伊）发问：是你让我陷入这般境地，这相思之苦如何能休止？这种将责任归咎于对方却又深情难舍的表达，极具艺术感染力，深刻揭示了相思之苦的无奈与纠缠，常被后世用于形容难以自拔的情感困境。
标签 TAGS
作者 POET
李甲
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