暖风吹雪。
洗尽碧阶今夜月。
试觅云英。
更就蓝桥借月明。
从教不借。
自有使君家不夜。
谁道由天。
光景随人特地妍。
基础信息 BASIC
体裁词
词牌减字木兰花
情感旷达
创作背景
创作背景
此词具体创作年代已不可考，多认为是苏轼晚年作品。词中借'暖风'、'吹雪'之景，暗喻某种自然或人生境遇的变迁。作者并未沉溺于环境变化的感伤，而是通过'不借'、'自有'的辩证思考，表达了内心的坚定与从容，体现了其历经磨难后的通透智慧。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
此调属宋代流行的词牌名，源自唐教坊曲《木兰花》。所谓'减字'，指在原《木兰花》词调基础上通过减少字数、调整韵位而成的新体。全词双调四十四字，上下片各四句，句式参差，音韵和谐。其体制短小精悍，便于抒情，是宋词中极具代表性的令词体裁。
情感 · 解读
全词情感基调并非悲秋伤逝，而是展现出一种超然物外的旷达胸怀。作者面对自然天象的变化，不生哀愁，反生豪情，体现了随遇而安、自得其乐的积极心态。这种情感在宋代文人词作中独树一帜，展现了主体精神对外在环境的超越。
词牌 · 源流与格律
词牌名。宋人填此调者甚众，格律严谨。标准体式为上下片各两仄韵、两平韵，且需换韵。本词严格遵循此格律，上片'雪、月'押仄声韵，'英、明'转平声韵；下片'借、夜'押仄声韵，'天、妍'转平声韵，声律谐婉，转折自然。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
['洗尽'意为彻底冲洗干净，这里形容月光如水般洗涤台阶。'试觅'意为尝试寻找。'云英'是古代传说中的仙女名，这里代指美好的事物或人。'蓝桥'是地名，位于今陕西蓝田，传说唐代裴航在此遇仙女云英。'从教'意为任凭、即使。'不夜'指光亮如昼、无需灯火的地方。'光景'指风光景物。'妍'意为美好、美丽。]
逐句释义
['暖风吹雪'：温暖的春风吹拂着残雪。'洗尽碧阶今夜月'：今夜的月光仿佛将碧绿的台阶洗得一尘不染。'试觅云英'：想要去寻找传说中的仙女云英。'更就蓝桥借月明'：想要到蓝桥去借一点明月的光辉。'从教不借'：即使不去借光也无所谓。'自有使君家不夜'：我自己家里自然有着不夜的光明。'谁道由天'：谁说一切都是由上天决定的呢？'光景随人特地妍'：美好的风光景色随着人的心意而变得格外美丽。]
核心主旨
这首词通过描写暖风吹雪、月夜寻美的想象，表达了作者乐观旷达的人生态度。作者认为美好的景色不完全取决于自然天象，更在于人的心境。只要内心光明，无需外借，也能拥有美好的光景。这体现了苏轼在逆境中依然保持自信和乐观的精神。
跨学科 · 是什么
地理学地理学
词中提到的'蓝桥'位于今陕西省西安市蓝田县蓝溪之上。这里是古代著名的交通要道和风景名胜，因唐代裴航遇仙的传说而闻名遐迩，成为了中国文学中象征爱情与遇仙的经典地理意象。
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读写应用
诵读指导
诵读时上片宜舒缓柔和，表现月夜的清幽与寻觅的期待；下片语势转扬，特别是'谁道由天'一句要读出反问的力度，'光景随人特地妍'则要读得坚定而优美，展现自信豪迈之情。
仿写指导
可仿写'谁道...，...随...'句式，表达对命运的挑战和对主观能动性的肯定。例如：'谁道无路，机遇随勤特地多'，通过模仿学习这种反问与肯定的结合，提升语言表现力。
写作应用
名句'光景随人特地妍'适用于'心态与境遇'、'主观能动性'、'乐观面对生活'等主题的写作。在议论文中可作为论据，论证'心态决定状态'的观点；在散文中可用于描写因心境转变而发现生活之美的场景。
关联知识图谱
裴航遇仙传说同典故
词中'云英'、'蓝桥'典故均出自唐代裴航在蓝桥遇仙女云英的故事，该典故广泛用于诗词中指代求仙或求偶。
名句 CLASSIC LINES
谁道由天，光景随人特地妍
此二句为全词点睛之笔，具有极高的哲学意蕴与审美价值。它打破了'天命主宰一切'的传统观念，提出'光景随人'的主张，强调人的主观能动性对审美体验的决定作用。这种'人定胜天'的豪迈气概，不仅是苏轼个人精神的写照，也成为了激励后世无数读者的经典名句。
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作者 POET
毛滂 1060～？（1124年尚存）
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