残春庭院东风晓。
细雨打、鸳鸯寒峭。
花尖望见秋千了。
无路踏青斗草。
人别后、碧云信杳。
对好景、愁多欢少。
等他燕子传音耗。
红杏开也未到。
基础信息 BASIC
体裁词
词牌杏花天
情感思友 · 惜春
创作背景
创作背景
本词作者存疑，一说为朱敦儒所作，一说为无名氏作品，学界尚无定论。内容描写暮春时节女子思念离人的愁苦，属典型的闺怨怀人题材，具体创作背景缺乏权威史料记载。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本词属宋词范畴，是一种既能合乐歌唱又具独特格律的抒情诗体。宋词上承唐诗下启元曲，是宋代文学的最高成就代表。其句式长短不一，又称长短句，依词牌填词，格律严谨，音乐性强。
情感 · 解读
全词以残春景象为背景，通过庭院、细雨、秋千等意象，渲染出凄清孤寂的氛围。核心情感为深切的怀人之苦与伤春之悲，情感细腻深沉，体现了婉约词含蓄蕴藉的特质。
基础解读 READING
语文核心知识
残春
指春天即将结束、百花凋零的暮春时节。在古诗文中常用来象征美好时光的流逝，寄托作者惋惜与伤感的情绪。本词开篇点明时令，奠定了全词凄清的情感基调。
杳
意为深远、不见踪影。成语'杳无音信'即由此而来。本词中'信杳'指离人走后，书信断绝，一点消息也没有，表达了女子深深的失落与挂念。
上片释义
暮春时节的庭院里，东风吹拂，天色刚亮。细雨飘打在鸳鸯瓦上，透出一股寒意。透过花尖望去，那秋千架已清晰可见。却因雨天无路可去，无法踏青斗草。
下片释义
自从那人离别后，就像碧云远去，书信全无。面对这大好春光，心中的愁绪多于欢乐。只能痴痴等待燕子飞回，替我传递音信。可那红杏花都还没开，燕子又怎会归来呢？
核心主旨
这首词描写了一位女子在暮春雨天的庭院中，触景生情，深切思念远方离人的故事。全词通过残春景象与孤寂心境的对照，抒发了离愁别绪与盼信不至的无奈哀愁。
跨学科 · 是什么
踏青历史学
踏青是中国古代春季传统的郊游习俗，多在清明节前后进行。人们结伴到郊外原野踏青、游玩，欣赏春光。本词中'无路踏青'写出了雨天泥泞无法出游的遗憾。
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读写应用
诵读指导
诵读时语速宜缓，语调凄婉。上片写景，'残春''细雨'要读出清冷之感；下片抒情，'愁多欢少'要重读，'等他'二字需拖长音，读出痴痴等待的期盼与无奈。
句式仿写
原句'对好景、愁多欢少'运用了对比手法。可仿写为：'对明月、思多眠少'，通过'多'与'少'的对比，突出内心的愁苦与矛盾，增强语言的表现力。
写作应用
名句'对好景、愁多欢少'适用于表达乐景衬哀情的写作场景。在描写美好环境却内心悲伤时，可引用此句，如：'虽然窗外春光明媚，但他心中却是对好景、愁多欢少。'
关联知识图谱
闺怨诗同主题
本词描写女子独处深闺、思念离人的愁怨，符合闺怨题材的典型特征。
名句 CLASSIC LINES
等他燕子传音耗
此句为全词情感宣泄的核心句。词人寄希望于燕子传书，却以'等他'二字透露出无尽的被动与无奈。燕子虽是传信的使者，却迟迟未归，将盼信不得的焦虑与深情刻画得入木三分。
标签 TAGS
作者 POET
朱敦儒 1081年-1159年
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