津鼓冬冬，三老醉、知谁留得。
都不记、琵琵洲畔，草青江碧。
桃李春风吹不断，烟霞秋兴清无极。
怅樽前、桂子有余香，曾相识。
残雨昼，初凉夕。
高烛烂，新醅白。
长歌断，欢意不如愁色。
父老能寻循吏传，关河暂枉诸侯客。
待日边、一纸诏黄飞，胜相忆。
基础信息 BASIC
体裁词
词牌满江红
情感惜别 · 赞美
创作背景
送别僚友
此词为辛弃疾送别僚友赴任或离任时所作。具体创作时间虽难确考，但据词意推测，应作于作者任职地方期间。词中既有对友人离去的惜别之情，亦有对其政绩的肯定与未来的期许，反映了南宋士大夫的交游与政治情怀。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
《满江红》为词牌名，又名《上江虹》《念良游》等，属长调词体。此调双调九十三字，前片四十七字，后片四十六字，通常押入声韵，格调激越豪壮，亦可用于抒发深沉情感。其声情激越，适宜抒发壮怀激烈或深沉绵邈之情，在宋词中占有重要地位。
情感 · 解读
词作核心情感为对离别的惋惜与对友人的深情留恋。通过“津鼓冬冬”“知谁留得”等句，营造出离别在即的紧迫氛围，表达了词人对即将离去友人的不舍之情，情感真挚深沉，具有极强的感染力。
词牌 · 源流与格律
《满江红》词牌源于唐代，原名《上江虹》，后改今名。正体格律为双调九十三字，前片八句四仄韵，后片十句五仄韵。本词押入声韵，格律严谨，声情激越，是宋词中著名的长调词牌，适合表达慷慨悲壮或深沉缠绵的情感。
基础解读 READING
语文核心知识
津鼓
津鼓指渡口开船时敲击的鼓声。古代渡口在开船前会击鼓报信，提醒乘客登船。此处“津鼓冬冬”描写了渡口繁忙、离别在即的场景，以声音入词，渲染了紧张急促的离别氛围。
三老
三老在古代有多种含义，此处指船夫或掌舵的老船工。词中称“三老醉”，生动地描绘了送别宴上船工也参与痛饮的情景，侧面烘托了宴席的热烈与离情的深重。
上片释义
渡口的鼓声冬冬作响，船夫们已经喝醉了，谁能把他们留住呢？我都记不清在那琵琶洲畔，芳草青青江水碧绿的景色了。那桃李在春风中吹拂不断的景象，那烟霞中秋日兴致清幽无极的画面，令人难忘。惆怅地对着酒杯，桂子还有余香，好像曾经相识一样。
下片释义
白天残雨未干，傍晚初凉已至。高高的蜡烛烧得正旺，新酿的白酒刚刚斟满。长歌中断，欢乐的心意抵不过离别的愁容。父老乡亲能寻找到关于好官的记载，你暂时委屈做客他乡。等待着皇帝的诏书飞来，那胜过现在的互相思念。
核心主旨
这首词描写了词人在渡口送别友人的场景。上片通过渡口鼓声、江边景色抒发惜别之情；下片通过环境描写和典故运用，赞扬友人的政绩，并祝愿他早日得到朝廷重用。全词情感真挚，既有离别的感伤，又有对未来的美好祝愿。
跨学科 · 是什么
琵琶洲地理学
琵琶洲是地名，因形状似琵琶而得名。在古代诗词中常作为送别或写景的地点出现。词中提到“琵琶洲畔，草青江碧”，描绘了江边优美的自然风光，为离别增添了诗情画意。
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读写应用
诵读指导
诵读上片时，前两句节奏急促，表现离别紧迫；中间写景句节奏舒缓，展现美好回忆；后两句情感深沉，语速稍慢。下片开头四字句短促有力，中间长句要读出起伏，最后两句要读出期待与祝愿之情，语调上扬。
句式仿写
可仿写“桃李春风吹不断，烟霞秋兴清无极”这一句式。原句结构为“名词短语+动词短语+补语，名词短语+形容词短语+补语”，对仗工整，意境优美。仿写时需注意意象的选择与搭配，如“松柏冬雪压不倒，云霞春望美无边”。
写作应用
名句“桃李春风吹不断，烟霞秋兴清无极”可用于描写美好的师生情谊或对某段时光的怀念。例如在写老师的作文中，可用此句赞美老师如春风桃李般的教化之功，表达对老师深切的感激与怀念之情。
关联知识图谱
送元二使安西同主题
两首作品均为送别友人之作，表达了深厚的惜别之情与美好的祝愿。
名句 CLASSIC LINES
桃李春风吹不断，烟霞秋兴清无极
此联为全词名句，以“桃李春风”喻指友人的教化之功与美好品德，其影响深远绵长；以“烟霞秋兴”象征友人的高洁情操与清雅志趣，意境开阔。两句对仗工整，意象优美，将写景、抒情与赞美融为一体，历来受人称颂。
标签 TAGS
作者 POET
赵彦端 1121年-1175年
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