杂曲歌辞。悲哉行

悲哉为儒者,力学不能疲。

读书眼欲暗,秉笔手生胝。

十上方一第,成名常苦迟。

纵有宦达者,两鬓已成丝。

可怜少壮日,适在穷贱时。

丈夫老且病,焉用富贵为。

沉沉朱门宅,中有乳臭儿。

状貌如妇人,光明膏粱肌。

手不把书卷,身不擐戎衣。

二十袭封爵,门承勋戚资。

春来日日出,服御何轻肥。

朝从博徒饮,暮有倡楼期。

评封还酒债,堆金选蛾眉。

声色狗马外,其馀一无知。

山苗与涧松,地势随高卑。

古来无奈何,非君独伤悲。

基础信息 BASIC

体裁
情感愤懑 · 批判
创作背景
中唐社会现实
此诗作于白居易早期,具体创作时间约在贞元、元和年间。当时唐朝虽推行科举,但门阀世族势力依然强大,许多显贵子弟凭借门荫直接入仕,而寒门士子虽苦读却难获功名。白居易出身寒微,对此深有体会,故借乐府旧题,直陈其事,揭露“朝廷轻儒术,世家重门荫”的社会弊病。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
《悲哉行》属乐府杂曲歌辞,本为乐府诗题,源自汉代乐府民歌传统。此题多用于抒发悲愤、感伤之情,形式上较为自由,不拘泥于固定的格律限制。白居易此作继承了汉魏乐府“感于哀乐,缘事而发”的现实主义精神,以五言古诗的形式针砭时弊,是唐代新乐府运动的重要实践作品。
情感 · 解读
全诗情感基调沉郁悲愤,核心情感是对社会不公的强烈愤懑。诗人通过对比儒者“力学不能疲”却“成名常苦迟”与纨绔子弟“二十袭封爵”的巨大反差,抒发了怀才不遇的悲慨。这种情感不仅是个人的牢骚,更上升为对中唐时期门阀制度与世袭特权深刻的社会批判,具有强烈的现实意义。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词
“儒者”指读书人,“力学”意为努力学习。“胝”指手脚因长期摩擦而生出的硬皮,这里形容握笔的手长满老茧。“宦达”指仕途显达。“乳臭儿”讥讽那些年幼无知、未脱奶腥气的贵族子弟。“膏粱”指肥肉和细粮,形容生活优裕。“山苗”喻指显贵,“涧松”喻指才德之士。
逐句释义
读书人真是可悲啊,努力学习不知疲倦。读书读得眼睛都要瞎了,握笔的手长满了老茧。考了十次才中一次,成名往往太迟了。即使做了官显达了,两鬓的头发也已经白了。可怜那少壮年华,正好处于贫贱之时。大丈夫老了又多病,富贵还有什么用呢?深深的红漆大门里,住着乳臭未干的小子。模样像妇人一样柔弱,皮肤光亮是因为吃得好。手不拿书卷读书,身上不穿铠甲打仗。二十岁就承袭了爵位,靠的是祖辈的功勋。春天天天出门游玩,穿的衣服多么轻暖华美。早上跟赌徒喝酒,晚上有歌女约会。花大钱还酒债,堆着金币选美女。除了声色狗马,其余的一无所知。山上的苗和涧底的松,地势决定了高低。自古以来就无可奈何,不是只有你一个人悲伤。
核心主旨
这首诗通过对比寒门读书人辛苦一生却难以成功,和贵族子弟不学无术却能享受荣华富贵的不合理现象,表达了对当时社会制度的不满和对怀才不遇的悲愤。诗人认为人的地位往往取决于出身,而不是才能,这是一种社会的不公。
跨学科 · 是什么
社会学社会学
诗中提到的“二十袭封爵”反映了唐代的社会阶层流动问题。唐代虽有科举制,但“门荫”制度允许贵族和高官子弟直接凭父祖官位入仕。这种制度导致了“世家子弟”无需努力即可获得高官厚禄,而平民子弟却需“十上方一第”,体现了当时社会阶层固化的现象。
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读写应用
诵读指导
诵读前八句写儒者之悲,语速宜缓,语调沉郁,体现“苦”字。中间十二句写纨绔之乐,语速可稍快,语调带讽刺意味,突出“轻肥”与“无知”。最后四句议论,应读得凝重深沉,“非君独伤悲”一句要读出无奈与共鸣。全诗对比强烈,诵读时要注意情感转换。
句式仿写
诗中运用了对比句式,如“手不把书卷,身不擐戎衣”与儒者“读书眼欲暗,秉笔手生胝”形成对照。可仿写这种对比手法,例如:“农夫汗滴禾下土,公子扇摇画阁凉”,通过不同阶层生活状态的对比,表达对社会现实的思考。
写作应用
名句“山苗与涧松,地势随高卑”常用于论述环境对人才成长的影响,或批判特权思想。在议论文中,可作为论据论证“起点公平的重要性”或“英雄不问出处”的观点,强调社会应提供公平的竞争机会,让“涧松”也能获得阳光雨露。
关联知识图谱
咏史·郁郁涧底松同典故
白居易“山苗与涧松”直接化用左思“郁郁涧底松,离离山上苗”句意,二者皆以松苗比喻才士与庸才,批判世袭制度。

名句 CLASSIC LINES

山苗与涧松,地势随高卑
此二句化用左思《咏史》“郁郁涧底松,离离山上苗”典故,以“山苗”喻高位世族,以“涧松”喻沉沦才士。诗人指出两者的地位差异并非源于才德,而是取决于“地势”,即出身与门第。这一比喻形象深刻,成为后世感叹怀才不遇、批判门阀制度的经典名句。

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作者 POET

白居易 772年-846年
唐代官员、著名诗人

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