武司功初有幽庭春暄见贻夏首获见以诗报焉
芳月尽离居，幽怀重起予。
虽言春事晚，尚想物华初。
迟日皦方照，高斋澹复虚。
笋成林向密，花落树应疏。
赠鲤情无间，求莺思有馀。
暄妍不相待，含叹欲焉如。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言排律
情感惜春 · 知音
创作背景
酬唱赠答
此诗为张九龄酬答友人武司功之作。武司功先赠诗描述幽庭春景，张九龄于夏初收到后以此诗回赠。诗作时间当在张九龄仕途顺畅时期，具体年份虽难确考，但反映了作者与同僚之间频繁的文学交往与深厚情谊。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言排律，属于近体诗范畴。排律要求严格遵守平仄格律，通常中间联句需对仗工整。此诗体由汉魏六朝古诗演变而来，至唐代定型，常用于官场酬唱或抒发情怀，体现了唐代士人阶层的文化素养与交际方式。
情感 · 解读
诗中通过描绘春光流逝、花落笋成的景象，表达了诗人对美好春光消逝的惋惜与留恋。这种情感并非单纯的感伤，而是蕴含着对自然生机流转的敏锐感知，体现了唐代文人对时序变化的细腻情怀。
基础解读 READING
语文核心知识
芳月
指农历二月，也泛指春天美好的月份。古人常以芳菲代指花草，芳月即花草芳香之月。这里点明了友人赠诗的时间背景，营造出美好的春日氛围。
离居
指分别居住，不在一处。诗中意为在美好的春月里，诗人与友人分离两地，无法共赏春光，为全诗奠定了思念与遗憾的情感基调。
首联释义
在美好的春月里我们却分离居住，你寄来的幽雅诗篇重新激起了我的情思。这两句开篇点题，交代了时间、分离的状态以及因友人赠诗而引发的情感波动。
颔联释义
虽然说春天的事情已经晚了，但我还是想念着万物初生时的美好景象。这两句表达了诗人对春天逝去的惋惜，以及对早春生机勃勃景象的留恋。
颈联释义
春日的阳光明亮照耀，高大的书斋清静而又空寂。这两句描写了诗人当下的环境，日光与高斋的静谧反衬出诗人内心的淡淡孤寂。
第四联释义
竹笋已经长成竹林变得茂密，花儿凋落后树木显得稀疏。这两句通过具体的景物描写，生动地展现了春去夏来、万物生长变化的自然景象。
第五联释义
你赠鲤的情谊让我们之间没有隔阂，我寻求莺声的心思还有很多。这里运用典故表达了诗人与友人之间深厚的友情，以及对美好事物的共同追求。
尾联释义
温暖的春光美景不会等待我们，我含着叹息想要去哪里呢？结尾感叹时光易逝，美景难留，流露出一种无可奈何的惆怅之情。
核心主旨
这首诗通过描写春夏之交的景物变化，表达了诗人对春光流逝的惋惜之情。同时，诗人借助酬答友人的机会，抒发了对友情的珍视，展现了唐代文人在时光流转中感叹生命与珍惜情谊的普遍情怀。
跨学科 · 是什么
物候特征植物学
诗中提到的笋成林、花落树疏是典型的初夏物候特征。竹子生长迅速，春笋在初夏即可成林；而春季开花的树木此时花瓣凋零，叶子尚未完全茂密，故显稀疏。这是古人对自然观察的细致记录。
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读写应用
诵读节奏
本诗为五言排律，诵读节奏通常为二三结构，如芳月/尽离居。中间联句需读出对仗感，语调平缓沉稳，体现诗人淡雅的情怀与对时光流逝的感叹。
句式仿写
可模仿颔联虽言...尚想...进行造句，表达在某种既定事实下依然坚持的愿望。例如：虽言学业苦，尚想登顶时。这种句式转折有力，适合表达积极向上的心态。
写作应用
名句笋成林向密，花落树应疏可用于描写季节更替、感叹时光流逝或论证新陈代谢的自然规律。在作文中引用，能增添文采，使文章更具哲理深度。
关联知识图谱
张九龄同作者
本诗作者，唐代著名政治家、诗人，开创了清淡一派的诗风。
五言排律同体裁
本诗体裁，属于近体诗的一种，要求对仗工整。
名句 CLASSIC LINES
笋成林向密，花落树应疏
此联对仗工整，意象鲜明，通过竹笋成林与花落树疏的对比，生动刻画了春夏之交物候更替的自然规律。诗句蕴含哲理，既写实景，又隐喻时光流逝与生命更迭。
标签 TAGS
作者 POET
张九龄 678-740
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