冀北春望（一作崔液诗）
回首览燕赵，春生两河间。
旷然万里馀，际海不见山。
雨歇青林润，烟空绿野闲。
问乡何处所，目送白云还。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感思乡
创作背景
作者存疑
此诗作者在《全唐诗》中存在歧义，一作崔液诗，题为《冀北春望》，又作李峤诗。崔液为盛唐诗人，李峤为初唐诗人。学界对此尚无定论，但多见于崔液名下。本解析暂依《全唐诗》标注处理，承认其作者归属的学术争议。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，属近体诗范畴。全诗共八句四十字，格律严谨，平仄协调，代表了唐代律诗的成熟风貌。五言律诗要求颔联与颈联对仗工整，本诗结构符合规范，体现了盛唐诗歌的文体特征。
情感 · 解读
全诗核心情感为羁旅思乡。诗人通过春日登高远望，见景生情，以辽阔的北国春景反衬内心的孤独。情感由观景时的旷达转为思乡时的惆怅，层次分明，真挚感人，是典型的游子怀乡之作。
基础解读 READING
语文核心知识
燕赵
指古代燕国和赵国所在的地区，位于现在的河北省一带。这里用来代指诗人所在的北方广阔地域。燕赵自古多慷慨悲歌之士，此词点明了地点，也奠定了苍茫的基调。
两河
指黄河流经该地区的南北两段，或者指河北、河南之间的区域。诗中用来界定春天的范围，说明春意盎然的区域非常广阔。这是一个地理概念词，增加了诗句的历史厚重感。
首联释义
回头眺望燕赵大地，春天的生机已经充满了两河之间的区域。这两句总领全篇，交代了地点和季节，写出了诗人登高远望的第一眼印象，视野非常开阔。
颔联释义
眼前旷远无边，仿佛有万里之遥，一直延伸到海边也看不见高山。这两句描写了冀北平原的地理特征，地势平坦，一望无际，展现了极其壮阔的自然景观。
颈联释义
雨停了，青翠的树林显得格外滋润；雾气消散，绿色的原野看起来安闲宁静。这两句从大景转到近景，描写了雨后初晴的清新景色，色彩明丽，充满了春天的生机。
尾联释义
试问家乡在什么地方？只能眼看着白云自由自在地飘回去。这两句点明主题，诗人看到白云归去，联想到自己不能回家，表达了深深的思乡之情。
核心主旨
这首诗通过描写冀北春日辽阔壮丽的景色，抒发了诗人漂泊在外的思乡之情。前六句写景，后两句抒情，情景交融。以白云的归去反衬人的滞留，含蓄地表达了游子对故乡的深切眷恋。
跨学科 · 是什么
华北平原地貌地理学
诗中“旷然万里馀，际海不见山”准确描写了华北平原的地形特征。该地区地势平坦开阔，海拔较低，视野极佳。这种地理环境造就了诗中苍茫辽阔的意境，是典型的北方平原景观。
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读写应用
诵读指导
诵读时前四句语调应高昂开阔，体现“旷然”之感；后四句转为舒缓深沉。尾联“问乡”二字需重读，带出疑问语气，“白云还”三字轻读，留有余韵，体现惆怅之情。
句式仿写
可仿写“问……何处所，目送……还”句式。例如：“问君何处所，目送孤帆还”。这种句式通过设问和动作描写，能含蓄地表达思念或追寻的情感，适合用于写景抒情的段落中。
写作应用
“目送白云还”一句可用于表达对自由或归隐的向往，也可用于描写仰望天空时的心境。在作文中，可以用此句引出对家乡的思念，或者作为结尾句，以景结情，增加文章的诗意和余味。
关联知识图谱
静夜思同主题
两首诗均表达游子思乡之情，但《静夜思》直抒胸臆，本诗借景抒情，手法不同。
名句 CLASSIC LINES
问乡何处所，目送白云还
此联为全诗核心名句。以设问形式直抒胸臆，询问家乡在何处，却不作答，仅以目送白云归去作结。以白云之自由归去反衬诗人的滞留他乡，意境深远，含蓄隽永，成为表达思乡之情的经典意象。
标签 TAGS
作者 POET
崔湜 671年－713年
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