除草

草有害于人,曾何生阻修。

其毒甚蜂虿,其多弥道周。

清晨步前林,江色未散忧。

芒刺在我眼,焉能待高秋。

霜露一沾凝,蕙叶亦难留。

荷锄先童穉,日入仍讨求。

转致水中央,岂无双钓舟。

顽根易滋蔓,敢使依旧丘。

自兹藩篱旷,更觉松竹幽。

芟夷不可阙,疾恶信如雠。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感愤懑
创作背景
上元二年成都草堂创作
本诗作于唐肃宗上元二年(公元761年),当时杜甫定居成都浣花溪草堂,周边林木生长过程中恶草蔓延妨碍松竹生长,诗人亲自带队除草后有感而作。学界公认本诗暗合当时蜀中政局混乱、地方势力横行的现实背景,是杜甫借日常劳作抒发对时局的忧虑之作,与同期创作的《枯棕》《病橘》等作品属于同一系列的讽喻咏物诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古体诗体裁,是唐代古体诗的典型代表。古体诗不受近体诗格律平仄、对仗、押韵的严格限制,篇幅可长可短,句式灵活自由,便于抒发厚重深刻的情志。五言古体诗起源于汉代民谣,经魏晋文人发展,到唐代成为诗人表达复杂社会思考与个人情志的重要文体,历代都有大量经典作品传世。
情感 · 解读
本诗核心情感以除草为喻,托物言志,表达了诗人对危害世道的奸邪小人的极度憎恶。情感层次从初见恶草蔓延的忧虑,到亲自除草除恶务尽的坚定,最终升华为对疾恶如仇处世原则的明确认同,是杜甫儒家入世精神、正邪分明价值取向的直接体现,历代评注均将其归为杜甫咏物言志诗中情感刚健的代表作品。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一个重点字词是“虿”,读音为chài,指蝎子一类有毒的毒虫,诗中用来比喻恶草的毒性很强。第二个重点字词是“芟夷”,读音为shān yí,意思是铲除、割除杂草,后来也引申为铲除奸邪势力。第三个重点字词是“阙”,读音为quē,通“缺”,意思是缺少、缺失。第四个重点字词是“雠”,读音为chóu,同“仇”,意思是仇敌、仇人。第五个重点字词是“穉”,读音为zhì,同“稚”,指孩童、小孩子。这些字词都是理解本诗的基础,大部分属于古今异体字或者特定语境的常用词。掌握这些字词的意思就能顺畅读懂全诗的字面内容。
逐句白话释义
第一二句的意思是恶草对人有害,不知道为什么长得到处都是。第三四句的意思是恶草的毒性比蜜蜂蝎子还厉害,数量多到铺满了道路两边。第五六句的意思是清晨我走到前面的树林边,江边的景色也没能驱散我的忧愁。第七八句的意思是这些恶草的芒刺看着就扎眼,怎么能等到深秋再处理呢。第九十句的意思是等到霜露降下来的时候,连蕙草这样的香草也会被冻得难以存活。第十一十二句的意思是我扛着锄头走在孩童们前面,太阳落山了还在寻找没除干净的恶草。第十三十四句的意思是我把除下来的恶草运到水中央去,难道我还没有两条钓鱼的小船吗。第十五十六句的意思是这些恶草的根很顽固容易再次蔓延,怎么敢让它们留在原来的土丘上呢。第十七十八句的意思是从这以后篱笆周围变得开阔了,更觉得松树竹子显得清幽雅致。第十九二十句的意思是铲除恶草的事绝对不能少,痛恨坏人坏事真的就该像痛恨仇人一样。
核心主旨与内容概括
这首诗记叙了诗人杜甫在成都草堂居住时,亲自带领孩童除掉周边恶草的完整过程。诗的前半部分先描写了恶草的危害和自己想要除草的急切心情,中间部分写了自己除草的具体行动和除恶务尽的态度,最后部分写了除草之后环境变得更好的感受,并且点明了整首诗的主旨。整首诗表面上写的是日常除草的农事劳动,实际上是用恶草来比喻危害世道的奸邪小人,表达了诗人对坏人坏事的极度憎恶,还有要彻底铲除奸邪的坚定决心。这首诗的内容通俗易懂,情感直白刚正,很容易让读者产生共鸣。
跨学科 · 是什么
杂草的生物学特性植物学
诗中描写的恶草属于常见的田间恶性杂草,这类杂草普遍适应能力极强,繁殖速度很快,只要有少量根系留在土壤里就可以重新生长。这类杂草生长过程中会抢夺周围作物或者其他植物的养分、阳光和水分,还可能带有毒素或者尖刺,对人和其他植物都有危害。诗中说恶草“顽根易滋蔓”完全符合恶性杂草的真实生物学特征,是诗人长期观察生活得到的真实结论。这类杂草如果不及时铲除,很快就会扩散到很大的范围,确实不能放任不管。我们平时在农业生产或者城市绿化中,也要及时清理这类恶性杂草,保护想要种植的植物正常生长。
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读写应用
诵读节奏指导
这首诗是五言古诗,诵读的时候每个句子的基本节奏是“二三”停顿,比如“草有/害于人,曾何/生阻修”。读前半部分描写恶草危害的句子时,语气要稍微沉重一点,读出诗人忧虑的感觉。读中间描写除草行动的句子时,语气要坚定有力,读出劳动的节奏感。读最后两句点明主旨的句子时,语气要更加厚重有力,放慢语速,突出坚定的态度。整首诗的诵读整体节奏要偏沉稳,不要读得太快,要体现出五言古诗厚重的质感。诵读的时候可以在每四句的末尾稍微停顿一下,区分开不同的内容层次。
句式仿写指导
这首诗可以仿写的典型句式是托物喻理的结尾句式,也就是先写具体的日常小事,最后用两句直白的话点明背后的道理。比如我们可以模仿“自兹藩篱旷,更觉松竹幽。芟夷不可阙,疾恶信如雠”的结构,先写具体劳动的结果,再点明道理。比如我们写整理书桌的内容,可以写“自兹案头净,更觉笔墨舒。整理不可阙,明志信如如”。仿写的时候要注意前面的内容要和最后点明的道理对应,不要前后脱节。这种仿写方法很适合用在日常的记叙文写作里,能让文章的立意得到提升。我们平时可以多练习这种以小见大的句式写法,提升自己的写作能力。
核心名句日常写作应用
本诗的核心名句“芟夷不可阙,疾恶信如雠”非常适合用在表达正义立场、反对不良现象的作文里。比如我们写关于扫黑除恶的主题作文时,可以用这句话来表达对黑恶势力必须彻底铲除的态度。比如我们可以写:“古人说‘芟夷不可阙,疾恶信如雠’,对待危害群众利益的黑恶势力,我们必须坚决打击,绝不手软。”另外我们写关于个人品德修养的作文时,也可以用这句话来表达自己对不良行为零容忍的态度。这句话的应用场景非常广泛,只要是和反对错误、坚持正义相关的内容都可以使用。使用的时候要注意上下文的语境,不要用在不符合情感基调的内容里。
关联知识图谱
杜甫《枯棕》同主题
《枯棕》是杜甫同期创作于成都草堂的咏物言志诗,和《除草》一样都是以植物为喻,抒发对底层百姓疾苦的同情和对奸邪势力的憎恶。两首诗的创作时间相差不到半年,都属于杜甫入蜀后现实主义咏物诗的代表作品,核心情感基调完全一致。这两首诗都被收录进《全唐诗》的杜甫作品卷中,是研究杜甫这一时期思想的重要资料。

名句 CLASSIC LINES

芟夷不可阙,疾恶信如雠
该句直白点明了全诗的主旨内涵,是杜甫嫉恶如仇人格的标志性表达。

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作者 POET

杜甫 712-770
唐代著名诗人,曾任检校工部员外郎

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