燕歌行
请君留楚调，听我吟燕歌。
家在辽水头，边风意气多。
出身为汉将，正值戎未和。
雪中凌天山，冰上渡交河。
大小百馀战，封侯竟蹉跎。
归来灞陵下，故旧无相过。
雄剑委尘匣，空门垂雀罗。
玉簪还赵女，宝瑟付齐娥。
昔日不为乐，时哉今奈何。
基础信息 BASIC
体裁乐府
情感悲凉 · 悲壮
创作背景
盛唐边塞背景
陶翰作为盛唐诗人，其创作深受当时边塞战争频繁的时代背景影响。盛唐时期，士人多有从军入幕、建功边陲的风气，但战争残酷与官场黑暗常使英雄空老。本诗借汉写唐，通过汉代将领的遭遇，影射唐代边将的命运，反映了盛唐表面繁荣下的隐忧。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属乐府杂曲歌辞，题为《燕歌行》，是唐代边塞诗的重要体裁。乐府诗源于汉代音乐机构，具有入乐可歌的特性，形式相对自由。此题多用于抒写征戍离别与边塞苦寒之情，陶翰此作承袭汉魏风骨，兼具古体诗的质朴与唐代边塞诗的雄浑。
情感 · 解读
全诗情感基调悲壮苍凉，融合了建功立业的豪情与壮志难酬的悲愤。诗人通过描写边塞的恶劣环境、战争的残酷以及归来的落寞，深刻揭示了将士命运的无常与世态炎凉，体现了对英雄失路的深切同情与对现实的批判。
基础解读 READING
语文核心知识
蹉跎
“蹉跎”一词本义指虚度光阴，在本诗中特指封侯的希望落空，不仅形容时间的流逝，更深刻表达了壮志未酬的无奈与遗憾。这一词语精准概括了将领一生的悲剧命运，是理解全诗情感的关键。
雀罗
“雀罗”指捕雀的网罗，典出《史记》，形容门庭冷落、宾客稀少。诗中用“空门垂雀罗”生动描绘了将领失势归家后，故旧绝迹、门可罗雀的凄凉景象，极具画面感。
全诗白话
请你停下听我唱这首燕歌，我家在辽水之头，边塞风沙大。我出身汉家将领，正值战事未平。雪中翻越天山，冰上渡过交河。经历大小百余战，封侯之事却成空。回到灞陵，故友都不来访。宝剑蒙尘，门庭冷落。玉簪还给赵女，宝瑟付与齐娥。昔日不知行乐，如今又能奈何。
英雄失路
本诗通过描写一位汉代将领百战沙场却封侯无望、归乡后遭受冷遇的悲剧命运，深刻反映了边关将士的艰辛与无奈。诗歌表达了对英雄落魄的同情，同时也批判了世态炎凉的社会现实，具有很强的艺术感染力。
跨学科 · 是什么
辽水地理学
辽水即今辽河，位于中国东北地区，是唐代东北边防的重要界河。诗中提到“家在辽水头”，点明了将领的家乡位于遥远的东北边陲，不仅交代了地理位置，也渲染了边塞的荒远与苦寒。
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读写应用
节奏划分
本诗为五言古诗，诵读节奏多为“二-三”结构，如“请君/留楚调，听我/吟燕歌”。前四句语调激昂，中四句沉郁顿挫，后四句凄凉悲愤。诵读时应注意“多、和、河、跎、过、罗、娥、何”等押韵字的延展，体现古体诗的韵律美。
对比手法
诗中“大小百馀战”与“封侯竟蹉跎”运用了强烈的对比手法，将赫赫战功与凄凉结局对照。在写作中，可借鉴此法表现人物命运的反差，如“十年寒窗苦读，金榜竟无名”，增强文章的感染力。
关联知识图谱
典故：门可罗雀同典故
诗中“空门垂雀罗”直接化用《史记》中翟公失势后门可罗雀的典故，生动表现了世态炎凉。
名句 CLASSIC LINES
大小百馀战，封侯竟蹉跎
此二句为全诗核心名句，极具艺术感染力。通过“百馀战”与“竟蹉跎”的强烈对比，高度概括了将领一生的坎坷命运。诗句语言凝练有力，深刻揭露了功高不赏、英雄失路的社会现实，成为后世感叹怀才不遇的经典意象。
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作者 POET
陶翰 约唐玄宗开元中前后在世，生卒年不详
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