奉赠韦左丞丈二十二韵

纨绔不饿死,儒冠多误身。

丈人试静听,贱子请具陈。

甫昔少年日,早充观国宾。

读书破万卷,下笔如有神。

赋料扬雄敌,诗看子建亲。

李邕求识面,王翰愿卜邻。

自谓颇挺出,立登要路津。

致君尧舜上,再使风俗淳。

此意竟萧条,行歌非隐沦。

骑驴十三载,旅食京华春。

朝扣富儿门,暮随肥马尘。

残杯与冷炙,到处潜悲辛。

主上顷见征,欻然欲求伸。

青冥却垂翅,蹭蹬无纵鳞。

甚愧丈人厚,甚知丈人真。

每于百僚上,猥颂佳句新。

窃效贡公喜,难甘原宪贫。

焉能心怏怏,只是走踆踆。

今欲东入海,即将西去秦。

尚怜终南山,回首清渭滨。

常拟报一饭,况怀辞大臣。

白鸥没浩荡,万里谁能驯?

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感怀才不遇
创作背景
困守长安
此诗作于唐玄宗天宝七载(748年),时杜甫三十七岁,困守长安已十余年。韦济时任尚书左丞,杜甫投赠此诗以求援引。诗中详陈生平抱负与眼前窘境,是杜甫'干谒诗'的代表作,反映了盛唐之下士人求仕之艰。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁,全诗共二十二韵,四十四句。五言古诗不讲究严格的平仄对仗,句式灵活,适合铺陈叙事与抒发深沉情感。杜甫此诗笔力雄健,虽为古诗却融入律句气韵,体现了其'沉郁顿挫'的风格特征。
情感 · 解读
诗人通过对比纨绔子弟与儒冠书生的命运,抒发了才华横溢却困顿失意的悲愤。核心情感包含对现实黑暗的愤懑、对自身怀才不遇的痛心、对韦济赏识的感激以及欲归隐又不甘心的矛盾心理。

基础解读 READING

语文核心知识
纨绔
指用细绢做的裤子,泛指富家子弟穿的华丽衣着。在诗中代指那些不学无术、生活奢侈的富家子弟。这个词是古代对富贵人家子弟的代称,常含贬义。诗人用此词与'儒冠'形成鲜明对比。揭示了当时社会财富与才华倒挂的现象。
儒冠
指儒生戴的帽子,代指读书人。诗中借指像诗人这样苦读经书、有才华却不得志的知识分子。'儒冠多误身'是诗人对自己及同类读书人命运的悲叹。意指读书反而耽误了自己的前程与生计。体现了诗人对'知识改变命运'这一信条的质疑。
纨绔不饿死,儒冠多误身
那些不学无术的富家子弟一个个都不会饿死,而正直读书的儒生却大多命运坎坷、误尽终身。韦大人请您静心听一听,晚辈我请求向您详细陈述。我往昔少年的时候,早就充当过观国光的宾客。读破万卷书籍,写起文章来如有神助。
赋料扬雄敌,诗看子建亲
我的辞赋估计能与扬雄匹敌,我的诗篇看来跟曹植亲近。李邕曾寻求识我的面,王翰也愿意与我结邻。自以为相当杰出,立即可登上重要的路口津梁。想辅助皇帝使之超过尧舜,再让社会风俗变得淳厚。
骑驴十三载,旅食京华春
这番心意竟然落空,边走边歌并非甘心隐沦。骑驴行走了十三年,寄食在京城的春天里。早上敲开富儿的大门,傍晚追随肥马扬起的尘土。吃的是残剩的酒杯和冷掉的烤肉,到处潜藏着悲凉和辛酸。
白鸥没浩荡,万里谁能驯
主上最近下令征召,忽然间想要伸展抱负。却像在青冥中垂下翅膀,像在蹭蹬中无法纵鳞。很惭愧蒙受丈人厚待,也很了解丈人真诚。常在百官之上,承蒙您推许我的佳句新颖。
主旨概括
这首诗是杜甫困守长安时写给韦济的投赠诗。诗中痛斥了社会的不公,陈述了自己的才华与抱负。详细描述了困顿的生活现状,表达了对韦济赏识的感激。最后流露出欲离去又不舍的矛盾心情。全诗情感起伏跌宕,既有自负也有自悲。
跨学科 · 是什么
贫富差距社会学
诗句反映了唐代天宝年间贫富差距悬殊的社会现实。富家子弟凭借门荫入仕,无需担忧生计。寒门读书人虽有才华却因缺乏门路而困顿。这种'才命相悖'的现象是盛唐社会危机的缩影。揭示了科举制度在实际运行中的局限性。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
诵读指导
前四句'纨绔...具陈'应读得愤激而沉重,奠定全诗基调。'读书破万卷'二句要读出自信与气势。'骑驴十三载'一段语速宜缓,表现生活的艰辛。结尾'白鸥没浩荡'要读出旷达与决绝之意。全诗需注意情感的转换与顿挫。
句式仿写
可仿写'读书破万卷,下笔如有神'的句式,运用夸张与对偶手法。例如:'行路经千里,举目似无疆'。仿写时需注意前后句的因果或递进关系。前句铺垫积累,后句展现效果。适合用于描写技艺精进或学识积累的主题。
名句应用
'读书破万卷,下笔如有神'常用于勉励学生勤奋读书。适用于关于学习方法、积累与成才的作文。可论证'量变引起质变'的道理。在演讲中可用于强调基础知识的重要性。是教育领域引用率极高的经典名句。
关联知识图谱
韦济酬唱赠答
韦左丞丈即韦济,时任尚书左丞,对杜甫有赏识之意。
曹植文学偶像
诗中自比'诗看子建亲',以曹植才思自况。

名句 CLASSIC LINES

致君尧舜上,再使风俗淳
此联表达了杜甫辅佐君王致太平的政治理想,是其终身奉行的人生信条。意指辅助皇帝使之超越尧舜,让社会风俗恢复淳朴。体现了儒家'修齐治平'的积极入世精神,是杜甫'沉郁顿挫'诗风的内核。
读书破万卷,下笔如有神
此联以夸张笔法极言读书之富与才情之高。'破'字写出读书之精熟与数量之巨,'有神'则形容文思敏捷、技艺超群。后世常以此勉励学子勤奋读书。

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作者 POET

杜甫 712-770
唐代著名诗人,曾任检校工部员外郎

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