下第题长安客舍

不遂青云望,愁看黄鸟飞。

梨花度寒食,客子未春衣。

世事随时变,交情与我违。

空馀主人柳,相见却依依。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感失意 · 感慨 · 讽刺
节日寒食节
月份三月
创作背景
科举落第
此诗作于诗人包何科举落第之后,具体年份虽难确考,但可定为唐代科举背景下的作品。诗人寓居长安客舍,面对落第的现实,心中充满愤懑与无奈。长安作为科举中心,汇聚了无数士子,落第题诗是当时的风气。此诗即是在这种特定情境下的抒怀之作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
此诗体裁为五言律诗,属于近体诗的一种重要类别。全诗共八句,每句五字,讲究平仄格律与对仗工整。五言律诗在唐代发展成熟,是科举应试与文人酬唱的常用体裁。此诗格律严谨,起承转合结构完整,体现了唐代律诗的规范风貌。作为落第诗,其体裁有助于庄重地表达失意情感。
情感 · 解读
诗中蕴含了科举落第后的深沉失落与沮丧之情。诗人面对春景,不仅没有喜悦,反而倍感凄凉。这种情感源于理想破灭后的心理落差,是唐代士人典型的心理状态。情感基调悲凉而深沉,贯穿全诗始终。

基础解读 READING

语文核心知识
青云
“青云”指高空的云彩,常用来比喻高位或远大的志向。此词源于《史记》,后世常用“青云志”指代求取功名的愿望。在本诗中,诗人用它代指科举及第、步入仕途的理想。这一意象与下句的“黄鸟”形成鲜明对比。诗人以此表达了对落第结果的失落与不甘。这是古代士人诗文中常见的情感寄托符号。全词通俗易懂,寓意深远。
寒食
“寒食”指寒食节,是中国传统节日,通常在清明前一两天。节日习俗包括禁火冷食、祭扫先人等。诗中提到“梨花度寒食”,点明了时令为暮春。此时本应换上春衣,但诗人却“未春衣”,暗示了生活的窘迫。节日氛围的冷清与诗人内心的凄凉相互映衬。这一时间节点的选择增强了诗歌的悲剧色彩。
诗句白话
没能实现平步青云的愿望,忧愁地看着黄鸟飞去。梨花飘落度过了寒食节,客居他乡的人还没有换上春衣。世间的事情随时都在变化,朋友的交情竟然与我相违。只剩下主人的那棵柳树,相见时反而表现出依依不舍的样子。全诗语言通俗,情感真挚,描绘了一幅落第游子的凄凉画卷。
落第悲慨
这首诗的主旨是表达科举落第后的失意与对世态炎凉的感叹。诗人通过描写暮春景色,反衬自己落魄的处境。诗中既有对个人命运的悲叹,也有对社会现实的批判。情感由个人的失意上升到对人情的洞察,具有很强的感染力。全诗基调悲凉,反映了唐代士人的普遍困境。
跨学科 · 是什么
唐代科举
唐代科举制度是选拔官员的主要途径,进士科尤为士人所重。每年春天在长安举行考试,放榜后,及第者飞黄腾达,落第者则黯然神伤。诗中“不遂青云望”即指落第,反映了科举对士人命运的巨大影响。长安客舍常是落第士子的暂居之地,见证了无数悲欢离合。这一制度背景是理解本诗的关键。
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读写应用
节奏语气
诵读此诗应采用低沉、缓慢的语调,以表达落第后的悲凉心境。首联“不遂”二字需重读,强调失望之情。颔联“未春衣”应读出窘迫与无奈。颈联是全诗情感的高潮,需读出愤懑与感慨。尾联“依依”二字应轻读,留有余味。整体节奏宜舒缓,体现律诗的韵律美。
名句引用
“世事随时变,交情与我违”可用于感叹人情冷暖、世态炎凉的写作场景。在议论文中,可作为论据论证社会现实的复杂性。在记叙文中,可用于表达人物遭遇挫折后的心理活动。引用此句可增强文章的哲理深度与历史厚重感。适用于关于挫折、成长、社会观察等主题的写作。
关联知识图谱
包何同作者
本诗作者为唐代诗人包何,字幼嗣,天宝年间进士。
长安同地点
诗作于唐代都城长安,即今陕西西安。

名句 CLASSIC LINES

世事随时变,交情与我违
这两句诗直抒胸臆,深刻揭示了世态炎凉与人情冷暖。语言质朴而有力,具有高度的概括性与典型性。

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作者 POET

钱起

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