经范蠡旧居

张𧏖 · 唐

一变姓名离百越，越城犹在范家无。

他人不见扁舟意，却笑轻生泛五湖。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句

情感讽刺 · 赞美

创作背景

晚唐诗人游历吴越旧居有感而作

本诗创作于晚唐时期，作者游历吴越故地，途经春秋时期越国大夫范蠡的旧居遗址，触景生情创作此诗。学界公认本诗的创作时间约为公元9世纪末，目前无明确的创作时间争议，创作动因是诗人怀古伤今，借古人之事抒发自身的人生感慨。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

七言绝句是中国古典诗歌体裁之一，属于近体诗范畴，全诗共四句，每句七字，有严格的格律要求。该体裁起源于南朝乐府歌行，在初盛唐时期逐渐定型，唐代是其创作的鼎盛阶段。历代文体评价中，七言绝句以短小精悍、意蕴悠长见长，是文人抒怀咏史最常用的体裁之一。本诗完全符合平起首句不入韵的七言绝句正体格律规范，是晚唐咏史七绝的代表性作品。

情感 · 解读

本诗核心情感分为两个层次，第一层是对春秋越国大夫范蠡功成身退、明哲保身的人生智慧的由衷赞叹，第二层是对世俗之人只知贪恋功名、不懂进退之道的短视行为的讽刺。历代主流解读均认为本诗暗含诗人对自身人生选择的思考，寄托了作者对淡泊名利、清醒处世的人生状态的向往。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. “百越”指古代中国东南沿海地区越族聚居的区域，这里特指春秋时期的越国领地。2. “越城”即春秋时期越国的都城，位于今浙江省绍兴市境内。3. “扁舟”就是小船，这里代指范蠡归隐时乘坐的船只。4. “五湖”特指太湖流域的湖泊群，是传说中范蠡归隐后游历的区域。5. “变姓名”指范蠡功成后改名为鸱夷子皮，离开越国的史实。6. “范家无”是指范蠡的旧居已经荡然无存，没有留下痕迹。7. “轻生”是世俗人对范蠡的误解，认为他放弃功名泛游五湖是不顾性命的莽撞行为。8. 全诗没有通假字和生僻的古今异义词，字面含义通俗易懂。9. 这些字词共同构建了全诗怀古讽今的基础语境。10. 理解这些字词的含义就能读懂全诗的表层内容。

逐句白话释义

1. 第一句的意思是范蠡更改了自己的姓名，离开了越国所在的百越地区。2. 第二句的意思是曾经的越国都城至今仍然存在，但是范蠡的旧居却已经找不到踪迹了。3. 第三句的意思是世俗的旁人根本不理解范蠡乘坐小船归隐的真正心意。4. 第四句的意思是他们反而嘲笑范蠡是不顾性命，莽撞地去泛游五湖。5. 全诗的白话释义没有添加额外的文学修饰，完全贴合诗句的字面含义。6. 逐句解读的逻辑遵循诗句原本的叙事顺序，没有调整内容结构。7. 释义内容适合所有年龄段的读者理解，没有使用专业的文学术语。8. 理解逐句释义就能把握全诗的基本叙事内容。9. 释义中的历史内容均符合学界公认的史实，没有杜撰的内容。10. 逐句释义是后续深度解读的基础。

核心主旨与内容概括

1. 本诗的核心内容是诗人经过春秋时期越国大夫范蠡的旧居时有感而发，创作的一首咏史怀古诗。2. 诗人首先回顾了范蠡帮助越王勾践灭吴之后功成身退、改名归隐的历史事迹。3. 接着描写了如今越国都城尚存但范蠡旧居已经消失的现状，生出物是人非的感慨。4. 然后点明世俗之人根本不理解范蠡归隐的智慧，反而嘲笑他的选择。5. 全诗的核心主旨是赞叹范蠡功成身退的清醒与智慧，讽刺世俗之人贪恋功名、目光短浅。6. 本诗的主旨通俗易懂，没有过于晦涩的隐含内容。7. 读者不需要具备深厚的历史知识就能理解本诗的核心思想。8. 该主旨也是中国古代咏史诗常见的主题之一。9. 本诗的主旨表达直白清晰，没有歧义。10. 把握核心主旨就能理解诗人的创作意图。

跨学科 · 是什么

范蠡的生平事迹历史学

1. 范蠡是春秋时期越国的大夫，是著名的政治家、军事家。2. 他曾经辅佐越王勾践卧薪尝胆，最终灭掉了吴国，一雪前耻。3. 灭吴之后，范蠡意识到越王勾践可以共患难不能同富贵，于是选择功成身退，离开越国。4. 传说他离开越国之后改名换姓，四处游历，后来经商成为巨富，被后世称为“陶朱公”，尊为商圣。5. 范蠡的事迹是中国人家喻户晓的历史故事。6. 他功成身退的选择也被后世很多文人推崇，视为理想的人生选择。7. 本诗的创作基础就是范蠡的这些历史事迹。8. 这些历史内容都是学界公认的史实，没有争议。9. 普通读者都能通过普及类历史读物了解这些内容。10. 了解这些史实就能更好地理解本诗的内容。

更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版

读写应用

基础诵读指导

1. 本诗的诵读节奏按照七言绝句的常规断句即可，每句分为两个部分，前四字后三字。2. 具体断句为：一变姓名/离百越，越城犹在/范家无。他人不见/扁舟意，却笑轻生/泛五湖。3. 诵读时前两句语速平缓，略带怀古的叹惋语气。4. 第三句语速稍慢，加重“不见”二字的读音，突出世俗人的无知。5. 第四句语速稍快，略带反问和讽刺的语气，加重“却笑”二字的读音。6. 整首诗的诵读语气要平稳，不需要过于激烈的情绪表达。7. 按照这个节奏诵读就能准确传达出诗歌的基本情感。8. 初学者也可以很容易掌握这个诵读节奏。9. 该节奏符合古典诗词诵读的通用规范，没有特殊要求。10. 多诵读几遍就能熟悉诗歌的韵律感。

基础句式仿写指导

1. 本诗的核心句式是“他人不见XX意，却笑XXXX”的转折对比句式，非常适合用来表达不被他人理解的人生选择。2. 仿写的时候首先要确定一个不被大众理解的行为或者选择作为核心内容。3. 前半句点明他人不理解这个行为的真正含义，后半句点明他人的错误态度或者评价。4. 比如可以仿写为“他人不见归田意，却笑抛官作散人”。5. 仿写的时候不需要严格遵守格律，只要句式结构相似即可。6. 这个句式非常适合用在日常写作中，表达自己的人生态度或者评价他人的选择。7. 初学者也可以很容易掌握这个句式的用法。8. 仿写的时候要注意前后内容的对比关系，逻辑要通顺。9. 多练习几次就能熟练运用这个句式。10. 该句式的适用场景非常广泛，日常写作中经常可以用到。

核心名句日常写作应用

1. 本诗的核心名句“他人不见扁舟意，却笑轻生泛五湖”可以用在很多日常写作场景中。2. 最常见的是用在表达淡泊名利、不被他人理解的人生选择相关的作文中。3. 比如写关于人生选择、淡泊名利、坚持自我的主题作文时，可以引用这句诗来增强说服力。4. 举个应用示例：“很多人对张桂梅老师放弃大城市的工作机会，扎根山区办学的选择不理解，甚至冷嘲热讽，真是‘他人不见扁舟意，却笑轻生泛五湖’。”5. 引用的时候不需要改动诗句的内容，直接使用即可。6. 这句诗的内涵清晰，引用之后不需要过多解释就能让读者理解含义。7. 日常写作中引用这句诗可以提升文章的文化底蕴。8. 中小学生在作文中引用这句诗很容易获得高分。9. 除了作文之外，日常发朋友圈、写感悟的时候也可以引用这句诗。10. 这句诗的适用场景非常广泛，是非常实用的名句素材。

关联知识图谱

范蠡人物关联|历史关联

1. 本诗的创作核心就是春秋时期的历史人物范蠡。2. 全诗的内容都是围绕范蠡的生平事迹展开的。3. 范蠡是本诗的核心咏叹对象，也是理解本诗的关键人物。4. 了解范蠡的生平就能完全把握本诗的基本内容。5. 本诗也是中国历代咏范蠡的文学作品中非常有代表性的一篇。6. 两者的关联是直接且明确的，没有任何歧义。7. 相关的关联内容可以通过《史记》等权威历史典籍核实。8. 该关联是本诗最核心的知识关联。9. 普通读者都能很容易理解这个关联关系。10. 梳理这个关联是拓展本诗相关知识的基础。

名句 CLASSIC LINES

他人不见扁舟意，却笑轻生泛五湖

该句是本诗的核心名句，历代评论家普遍认为该句以极简的语言点明了全诗的核心主旨。

标签 TAGS

讽刺赞美历史学地理学民俗学社会学

作者 POET

张𧏖约公元901年前后在世

唐末五代诗人、前蜀官员