蒙闽王改赐乡里

翁承赞 · 唐

乡名文秀里光贤，别向钧台造化权。

阀阅便因今日贵，德音兼与后人传。

自从受赐身无力，向未酬恩骨肯镌。

归阙路遥心更切，不嫌扶病倚旌旃。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗

情感感激 · 报国

创作背景

天祐元年册封闽王获赐乡里名号

本诗创作于五代天祐元年（公元904年），作者翁承赞作为唐廷册礼副使赴闽册封王审知为琅琊王，闽王为表彰其才学、礼遇乡贤，将翁承赞故乡福清的乡名改为文秀、里名改为光贤，作者感此荣宠创作此诗。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

七言律诗是中国古典诗歌的核心体裁之一，起源于南北朝，成熟于唐代，要求全诗八句每句七字，中间两联对仗，平仄押韵有严格规范。本诗为平起首句入韵的正格七言律诗，完全符合格律要求，是五代时期七言律诗的代表作品。

情感 · 解读

本诗核心情感包含三层：一是获闽王改赐乡里名号的荣耀感，二是对闽王知遇之恩的深切感激，三是哪怕带病也要赶回朝廷复命的忠君担当，情感真挚平实，符合儒家传统文人的价值取向。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 闽王指五代时期割据福建的闽国君主王审知。2. 钧台原指夏代君王召集诸侯的台地，此处代指闽王的居所。3. 阀阅指古代有功勋的世家大族，门外立的柱子分别叫阀和阅，代指门第。4. 德音原指帝王的恩诏，此处指闽王赐乡里名号的好意。5. 镌指雕刻、铭刻。6. 归阙指返回朝廷，阙是皇宫门前的望楼，代指朝廷。7. 旌旃指古代的旗帜，此处指随行的仪仗旗帜。8. 扶病指带着病体勉强行动。

逐句白话释义

1. 我的故乡被赐名为文秀乡、光贤里，这是闽王在他的居所行使特殊的恩泽权柄。2. 我们家族的门第就因为这次赐名而变得格外荣耀。3. 这份美好的恩泽还会和事迹一起传给后世子孙。4. 自从得到这份赏赐，我总觉得自己能力微薄，没有做出足够的贡献。5. 之前一直没有办法报答这份恩情，就算是我的骨头也愿意刻上这份恩情来铭记。6. 现在返回朝廷的路途还很遥远，但是我的归心更加急切。7. 我一点也不嫌弃自己带着病体，勉强扶着仪仗的旗帜赶路。8. 只希望能尽快回到朝廷复命，不辜负闽王和朝廷的信任。

核心主旨与内容概括

1. 这首诗是作者翁承赞收到闽王为他改赐故乡乡里名号的恩典后所作。2. 全诗围绕获赐恩典的荣耀展开书写。3. 首先点明了赐名的事件和恩典的来源。4. 接着写这次赐名为家族带来的荣耀，会流传后世。5. 然后抒发了作者对这份恩典的感激之情，觉得自己还没有足够的贡献来报答。6. 最后写作者哪怕拖着病体，也急切想要返回朝廷复命的心情。7. 全诗整体情感真挚，没有过多华丽的修饰。8. 核心抒发了作者感恩荣宠、忠君报国的恳切心意。

跨学科 · 是什么

闽王册封历史事件历史学

1. 五代十国是唐代灭亡后出现的割据政权并立的时期。2. 闽国是当时割据福建地区的政权，君主是王审知。3. 王审知在位期间重视文化，善待中原南下的文士。4. 公元904年，唐朝廷派遣使者到福建册封王审知为琅琊王。5. 翁承赞就是这次册封的副使，他本身就是福建人。6. 王审知为了表示对翁承赞的礼遇，特意为他的故乡改赐美名。7. 这次事件在《旧五代史》《福建通志》中都有明确记载。8. 是研究五代时期中原政权和地方割据政权关系的重要史料。

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读写应用

基础诵读指导

1. 这首七言律诗的诵读节奏是每句四三断句。2. 首联要读出获赐恩典的荣耀感，语气舒展明亮。3. 颔联要读出对恩泽流传后世的自豪感，语气平稳厚重。4. 颈联要读出对自己能力不足的谦逊和对恩情的铭记，语气诚恳。5. 尾联要读出归心似箭的急切和带病赶路的坚毅，语气上扬有力。6. 每句的重音分别落在：首联的“文秀”“光贤”“造化权”，颔联的“今日贵”“后人传”。7. 颈联的“身无力”“骨肯镌”，尾联的“心更切”“扶病”。8. 整体语速中等偏慢，情感饱满，符合旧体诗的诵读规范。

句式仿写指导

1. 可以仿写本诗首联的点题句式，先点明事件再点明事件的意义。2. 句式结构为“[事件内容]，[事件意义]”。3. 比如可以仿写为“奖颁校园才俊榜，别向青春添锦光”，用来写学校颁奖的场景。4. 也可以仿写颔联的并列句式，先写当下的影响，再写长远的意义。5. 句式结构为“[当下影响]，[长远意义]”。6. 比如仿写为“功名便因今朝立，嘉声还与后世传”，用来写获得荣誉的场景。7. 仿写的时候要注意上下句的对仗，符合七言诗的格律要求。8. 也可以简化为白话文的对仗句式，用在日常写作中增强文采。

名句写作应用

1. 核心名句“归阙路遥心更切，不嫌扶病倚旌旃”可以用在表达归心似箭的场景中。2. 比如写自己在外工作很久，哪怕身体不舒服也急切想要回家的心情。3. 也可以用在表达忠于职守、不怕困难完成任务的场景中。4. 比如写抗疫人员哪怕带病也坚守岗位，急切想要完成防疫任务的场景。5. 还可以用在表达感恩、想要尽快报答恩情的场景中。6. 比如写学生受到老师的帮助，哪怕遇到困难也想要尽快拿出好成绩回报老师的场景。7. 应用的时候可以直接引用原句，也可以化用其中的“心更切”“扶病”等词汇。8. 适合用在抒情类散文、记叙文的结尾，用来升华情感。

关联知识图谱

王审知治闽历史关联

1. 本诗的创作背景是王审知统治闽国时期的事件。2. 王审知是五代时期闽国的建立者，在位期间实行保境安民政策。3. 他重视发展生产，兴办教育，招揽中原文士，让福建地区得到了很大的发展。4. 他册封翁承赞故乡名号的事件，就是他重视文士的具体体现。5. 王审知治闽期间福建的文化和经济都得到了长足的进步，为后来宋代福建的繁荣奠定了基础。6. 相关记载可以在《旧五代史》《新五代史》《福建通志》等权威史料中找到。7. 这一关联可以帮助读者更好地理解本诗的创作背景和情感来源。8. 也能帮助读者了解五代时期福建地区的发展情况。

七言律诗同体裁

1. 本诗的体裁是七言律诗，是中国古典诗歌的重要体裁之一。2. 七言律诗起源于南北朝时期，到唐代完全成熟，成为后世最常用的旧体诗体裁之一。3. 七言律诗要求全诗八句，每句七个字，中间两联必须对仗，平仄押韵都有严格的规范。4. 本诗完全符合七言律诗的格律要求，是五代时期七言律诗的代表作品之一。5. 唐代的杜甫、李商隐等诗人都是七言律诗的创作高手，留下了大量的经典作品。6. 这一关联可以帮助读者更好地理解本诗的体裁特点和格律规范。7. 也能帮助读者拓展阅读其他经典的七言律诗作品。8. 提升对古典诗歌体裁的认知。

名句 CLASSIC LINES

归阙路遥心更切，不嫌扶病倚旌旃

该句直白抒发了作者带病返程、急切归朝复命的忠诚担当，情感真挚有力量。

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感激报国历史学地理学植物学社会学

作者 POET

翁承赞 859～932

唐代文人、诗人