采莲曲二首

虽听采莲曲,讵识采莲心。

漾楫爱花远,回船愁浪深。

烟生极浦色,日落半江阴。

同侣怜波静,看妆堕玉簪。

</p> <p>涔阳女儿花满头,毵毵同泛木兰舟。

秋风日暮南湖里,争唱菱歌不肯休。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感愁思 · 雅趣
创作背景
创作背景
张潮生活于大历年间,此诗继承南朝乐府民歌传统,以江南采莲为题材,描绘水乡生活图景,具体创作时间与地点史籍无载,系诗人拟乐府之作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗第一首体裁为五言律诗,源于汉魏古诗,定型于初唐沈宋,讲究声律对偶,是唐代科举与文人创作的主流诗体,代表近体诗的成熟形态。
情感 · 解读
诗作通过采莲女泛舟、弄妆、歌唱等动态描写,展现了江南水乡少女天真烂漫、活泼娇憨的形象,洋溢着青春的欢愉与劳动的乐趣,情感基调明快清新。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词
“讵”意为岂、怎么,表示反问。“漾楫”指轻轻划动船桨。“极浦”指遥远的水边。“毵毵”形容毛发或枝条细长的样子,此处形容少女发丝。“木兰舟”是对船的美称,非实指木兰树所造。
逐句释义
虽然听着采莲曲,哪里知道采莲人的心思?划船爱那远处的荷花,回船又愁水浪太深。远处水边升起烟霭,夕阳落下照得半江阴暗。同伴怜惜波平浪静,看你梳妆时落下了玉簪。涔阳姑娘头上插满鲜花,长发飘飘同泛木兰舟。秋风起日已暮南湖里,争着唱菱歌不肯罢休。
核心主旨
这组诗通过描写采莲女泛舟、弄妆、歌唱等生活场景,表现了江南水乡少女天真活泼的性格和采莲生活的情趣,同时也流露出一种淡淡的愁绪,展现了劳动与自然和谐相处的美好画面。
跨学科 · 是什么
地理学地理学
诗中“涔阳”位于今湖南省澧县境内,地处洞庭湖西岸,属于长江中下游平原,河网密布,湖泊众多,是典型的江南水乡地理环境,适宜种植莲藕与菱角。
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读写应用
诵读指导
诵读第一首五律时,前两句语调平缓带疑问,后两句写景稍作停顿,末句“看妆堕玉簪”要读出轻快与惊喜。第二首七绝节奏明快,“争唱”二字要重读,体现欢快热烈的氛围。
句式仿写
可仿写“秋风日暮南湖里,争唱菱歌不肯休”句式,运用“时间+地点+人物动作+情态”的结构,描写某个场景下的群体活动,如“春雨晨曦校园里,争读诗书不思归”。
写作应用
“秋风日暮南湖里,争唱菱歌不肯休”可用于描写欢快的劳动场景、青春的活力或对某项活动的热爱与投入,适用于“青春”、“快乐”、“劳动之美”等主题的写作。
关联知识图谱
南朝乐府源流体
本诗题材与语言风格继承南朝乐府民歌《江南可采莲》等作品的传统,具有清新自然的民歌风味。

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作者 POET

戎昱 744~800
中唐前期现实主义诗人,曾任地方刺史

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