来从窦车骑行(自朔方行作)

束发逢世屯,怀恩抱明义。

读书良有感,学剑惭非智。

遂别鲁诸生,来从窦车骑。

追兵赴边急,络马黄金辔。

出入燕南陲,由来重意气。

自经皋兰战,又破楼烦地。

西北护三边,东南留一尉。

时过欻如云,参差不自意。

将军失恩泽,万事从此异。

置酒高台上,薄暮秋风至。

长戟与我归,归来同弃置。

自酌还自饮,非名又非利。

歌出易水寒,琴下雍门泪。

出逢平乐旧,言在天阶侍。

问我从军苦,自陈少年贵。

丈夫交四海,徒论身自致。

汉将不封侯,苏卿劳远使。

今我终此曲,此曲诚不易。

贵人难识心,何由知忌讳。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感失意 · 悲凉 · 豪迈
创作背景
李益从军失意归途
李益大历四年进士及第,因仕途不顺,投笔从戎,在幽州、朔方等地幕府任职多年。此诗作于其从军经历中或归途,借东汉窦宪典故讽今,抒发自己虽有战功却遭弃置、壮志难酬的悲慨。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
此诗为五言古诗,全诗三十二句,不讲究严格的对仗与平仄,韵脚灵活转换。五古体裁古朴深沉,适合叙述长篇事件与抒发复杂情感。李益擅长七绝,但其五古亦具悲壮苍凉之风,此诗即为其代表作之一。
情感 · 解读
全诗情感脉络清晰,由初入边塞的豪情壮志,转为征战沙场的艰辛,终至被弃置后的悲凉愤懑。核心情感在于怀才不遇、壮志未酬的深沉痛苦,以及对世态炎凉的深刻洞察。

基础解读 READING

语文核心知识
束发
古代男孩十五岁束发为髻,标志成童之年。诗中以此指代少年时期,言其年少时便遭遇时局艰难。诗人早年立志报国,怀有明义,奠定全诗基调。此句开篇明义,点明从军初衷。这是全诗叙事的起点,展现了诗人的少年壮志。
窦车骑
借用东汉名将窦宪曾任车骑将军的典故,代指诗人所追随的边塞将领。诗人以此表达投笔从戎、追随名将建功立业的初衷。这一称呼既点明了投奔对象,又暗含了对建功立业的渴望。典故运用自然贴切,符合边塞诗用典特征。
全诗白话释义
少年逢乱世,读书学剑,辞别儒生追随将军。奔赴边关,出入燕南,看重意气,征战皋兰楼烦。护卫西北,时光飞逝,命运难测。将军失宠,万事皆变,高台置酒,秋风暮至。长戟归去,一同弃置,自斟自饮,不求名利。歌似易水寒,偶遇旧友,感叹身世。汉将难封侯,曲终意难平,贵人难识心。
核心主旨
全诗叙述了诗人从军边塞的经历与失意归来的感慨。通过对自己人生轨迹的回顾,表达了怀才不遇的悲愤。诗歌情感由豪迈转为悲凉,展现了边塞生活的艰辛与命运的无奈。
跨学科 · 是什么
窦宪历史学
东汉名将窦宪,曾任车骑将军,大破匈奴并在燕然山刻石记功。诗中借指诗人所追随的幕府主将,用以表达建功立业的愿望。这是边塞诗中常见的以汉代唐手法,借古讽今。
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读写应用
诵读指导
前半部分叙述从军经历,节奏宜稍快,体现豪情与紧迫感。后半部分转入失意感慨,节奏宜舒缓低沉。特别是“歌出易水寒”等句,应读出苍凉悲壮之感。全诗韵脚转换自然,诵读时需注意情感起伏。
关联知识图谱
李益同作者
唐代边塞诗人,大历十才子之一。
边塞诗同体裁|同流派
描写边疆军旅生活与风光的诗歌流派。

名句 CLASSIC LINES

歌出易水寒,琴下雍门泪
此联为全诗核心名句,借荆轲易水悲歌与雍门子周琴音,极尽苍凉悲壮之致。将个人失意之悲提升至历史悲剧高度,意象经典,情感张力极强,是李益边塞诗悲壮风格的典型体现。

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作者 POET

李益

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