河梁
五原人走马，昨夜到京师。
绣户新夫妇，河梁生别离。
陇花开不艳，羌笛静犹悲。
惆怅良哉辅，铿锵立凤池。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感家国情怀 · 感慨
创作背景
唐代边塞送别场景
本诗创作于唐代，以西北边塞驿骑赶赴京师传递消息为背景，对应送别贤才赴边履职的具体事件，创作动因是诗人亲历或听闻送别场景有感而发，学界目前未发现与本诗创作直接相关的明确历史事件记载。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，是中国古典诗歌近体诗的典型体裁，形成于初唐时期，全篇共八句，每句五字，要求符合严格的平仄、押韵、对仗规范，在唐代是文人士大夫常用的创作体裁，历代文体地位较高。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层，第一层是新婚夫妇在河梁送别的个人别离悲戚，第二层是听闻边地消息、目送贤才履职的家国层面的惆怅与期许，两类情感交织形成沉郁厚重的情感基调，历代主流解读均认同其悲而不怨的情感特质。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
五原指唐代西北边塞的五原郡，河梁是河上的桥，古代常用作送别场所。陇花指陇地的野花，陇是今甘肃、陕西西部的边塞区域。羌笛是古代羌族的吹奏乐器，是边塞诗中常见的意象。凤池即凤凰池，唐代指朝廷中枢机构中书省。生别离指难以再见的离别。
逐句白话释义
第一二句写来自五原的驿骑快马加鞭，昨天夜里赶到了京城。第三四句写绣房里的新婚夫妇，正在河桥上经历难舍的离别。第五六句写陇地的花开得并不明艳，羌笛就算静静放着也仿佛带着悲意。第七八句写我为贤良的辅臣感到惆怅，他刚正铿锵地立身于中书省要职。
核心主旨与内容概括
这首诗围绕边塞驿骑入京的背景展开，描写了河桥之上新婚夫妇送别的场景，借边塞特有的景物烘托悲戚的氛围，最后抒发了对贤才身居要职的期许与送别的惆怅交织的情感，内容平实动人，情感真挚厚重。
跨学科 · 是什么
五原的地理位置地理学
五原是唐代西北边境的重要地名，在很多边塞诗中都有出现，现在的五原县依然保留了很多唐代边塞的历史遗迹，大家去当地旅游还能看到相关的文化展示。这个地名的文化含义已经远远超过了本身的地理属性，成为了边塞的符号。
更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体节奏要舒缓沉郁，前两句交代背景可以读得稍快一点，体现驿骑疾驰的感觉。第三四句点出送别场景，语速要放慢，语气放柔，突出不舍的情绪。第五六句是景物烘托，要读得低沉，带出悲戚的感觉。最后两句要读得厚重，体现惆怅又崇敬的复杂情绪。
基础句式仿写指导
大家可以仿写“陇花开不艳，羌笛静犹悲”这种借普通景物烘托情绪的句式，先写一个常见的景物，再赋予它和情感匹配的属性，比如我们可以写“江水流犹缓，山云低更愁”，用来烘托送别的不舍情绪，也可以写“秋风凉更劲，霜叶艳还明”，用来烘托昂扬的斗志，仿写的时候要注意景物和情绪的匹配度。
核心名句写作应用
“陇花开不艳，羌笛静犹悲”这句可以用在写边塞生活、送别亲友、家国奉献类的作文里，比如我们写戍边战士的奉献时，可以引用这句来表现边地环境的艰苦和战士们的思乡之情，也可以用在写和亲友离别的作文里，用来烘托自己不舍的情绪，引用的时候要注意贴合上下文的情感基调。
关联知识图谱
王维《送元二使安西》同主题
《送元二使安西》和本诗都是唐代送别赴边亲友的诗作，核心情感都是送别时的不舍与对亲友的期许，都是边塞送别诗的经典作品，适合放在一起对比阅读。
名句 CLASSIC LINES
陇花开不艳，羌笛静犹悲
“陇花开不艳，羌笛静犹悲”
标签 TAGS
作者 POET
黄滔 840-？（一说840-911）
相关诗词 RELATED
✦
深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语49 知识点
二期上线 · 敬请期待