重赠二首
闻道将雏向墨池，刘家还有异同词。
如今试遣隈墙问，已道世人那得知。
世上悠悠不识真，姜芽尽是捧心人。
若道柳家无子弟，往年何事乞西宾。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感愤懑 · 讽刺
创作背景
柳宗元酬答之作
此诗为柳宗元酬答刘禹锡之作，作于柳州任上。背景涉及刘禹锡寄诗询问柳家子弟情况，柳宗元作此回信。借“重赠”之名，行辩白之实，针对当时文坛对柳家子弟的误解与轻视进行有力回击，具有鲜明的交际与论辩性质。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
此作体裁为七言绝句，属近体诗范畴，全诗四句，每句七字。源于六朝乐府与古诗流变，至唐代格律定型。讲究平仄粘对与押韵规则，具有音乐美与建筑美。是唐代文人抒怀赠答最常用的标准体裁，在文学史上占据核心地位。
情感 · 解读
核心情感为愤激与讽刺，针对世人不能识别真才、盲目跟风的现象表达不满。诗人以自嘲与反讽的笔触，维护家族子弟的才华，抨击世俗的浅薄。情感由无奈转为犀利，层次分明，体现了文人风骨与护犊深情。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“将雏”意为携带幼鸟，此处比喻带领子弟。“墨池”典出王羲之临池学书，代指书法或文化场所。“异同词”指不同的议论或评价。“悠悠”形容世人众多且庸碌。“姜芽”比喻新生的嫩芽，指代年轻子弟。“捧心人”典出东施效颦，指模仿者。“西宾”指家庭教师，坐西面东，故称。
逐句白话释义
听说你带着孩子们来到墨池边，刘家对此应该还有不同的看法。如今试着派人靠着墙去打听，已经有人说世人哪里能懂得其中的真意。世上那些庸碌的人根本不认识真才实学，那些初露头角的少年都被当成了盲目模仿的人。如果说柳家没有优秀的子弟，那往年为什么要请求聘请家庭教师呢？
核心主旨概括
这首诗是柳宗元写给刘禹锡的回信。主要表达了诗人对世人不能识别真正人才的愤慨。诗人通过反驳世人的偏见，自豪地证明了自己的子弟是有才华的。全诗运用了反问和讽刺的手法，既有对世俗的批评，也有对家族后辈的自信与维护。
跨学科 · 是什么
古代教育制度社会学
“西宾”指代家庭教师，反映了唐代士族家庭重视教育的风俗。在古代社会结构中，聘请名师教育子弟是家族延续文化资本的重要手段。这一制度保证了文化传承的私密性与高质量，是当时社会阶层固化与流动的重要机制。
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读写应用
诵读节奏指导
诵读时应注意七言绝句的“二二三”节奏。前两句语调稍平，带有叙述感。第三句“世上悠悠”需重读，体现讽刺意味。第四句反问语气强烈，“无子弟”与“乞西宾”之间需做明显停顿，语调上扬，以表达反诘的气势。
句式仿写指导
可仿写“若道……无……，往年何事……”的反诘句式。例如：“若道寒门无贵子，往年何事出公卿。”通过假设与事实的强烈反差，增强语言的逻辑力量与说服力，适用于议论文写作中反驳观点的段落。
写作应用场景
核心名句“若道柳家无子弟，往年何事乞西宾”可用于写作中论证“事实胜于雄辩”或“透过现象看本质”的主题。在反驳偏见、维护声誉的语境下，引用此句可增强论证的历史厚重感与逻辑力度，使文章更具说服力。
关联知识图谱
刘禹锡酬唱赠答
此诗为柳宗元酬答刘禹锡之作，二人并称“刘柳”，为生死至交。
名句 CLASSIC LINES
若道柳家无子弟，往年何事乞西宾
此联为全诗核心名句，运用反诘修辞，气势逼人。通过回顾往年聘请家教的往事，有力证明了柳家子弟的才华。逻辑严密，事实胜于雄辩，成为后世文人维护家族声誉、反击世俗偏见的经典表达，流传甚广。
标签 TAGS
作者 POET
柳宗元 773年－819年
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