直钩吟
初岁学钓鱼，自谓鱼易得。
三十持钓竿，一鱼钓不得。
人钩曲，我钩直，哀哉我钩又无食。
文王已没不复生， 直钩之道何时行。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感怀才不遇
创作背景
仕途坎坷
作者温庭筠才华横溢却恃才傲物，一生仕途坎坷，屡试不第。此诗借姜太公直钩钓鱼的典故，抒发自己虽有直道却无人赏识的感慨。创作背景植根于晚唐科举腐败、士族没落的社会现实。具体创作年份虽难确考，但确系作者有感于自身际遇而作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
此诗体裁为五言古诗，不讲究严格的平仄对仗，形式质朴自然。五古源于汉代乐府，至唐代仍是诗人抒发胸臆的重要载体。该体裁句式灵活，适合承载叙事与议论相结合的内容。本诗语言通俗，具有古乐府直抒胸臆的遗风。
情感 · 解读
全诗核心情感为怀才不遇的愤懑与对世道不公的讽刺。诗人借钓鱼喻求仕，表达了正直之士不被重用的悲哀。情感由自信转为失落，最终化为对时代的深沉叩问。这种情感在唐代士人中具有广泛的代表性。
基础解读 READING
语文核心知识
易得
意为容易得到。在诗中指诗人年轻时天真地认为钓鱼是一件轻而易举的事情。这反映了诗人初出茅庐时的自信与单纯。这种心理铺垫为后文的失意埋下了伏笔。
文王
指周文王姬昌。历史传说中，姜太公直钩垂钓，周文王识得其贤才，予以重用。诗中提及文王，意在感叹当世已无像文王那样识才的圣主。这是全诗用典的核心人物。
全句释义
年轻时学习钓鱼，自以为鱼很容易上钩。到了三十岁手持钓竿，却连一条鱼也钓不到。别人的鱼钩是弯的，我的鱼钩是直的，可悲啊我的钩上也没有鱼饵。周文王已经去世不再复生，直钩钓鱼的大道什么时候能实行呢？
核心主旨
这首诗通过描写钓鱼的经历，讲述了诗人从自信到失落的转变过程。诗人用直钩钓鱼比喻自己正直的品格，用弯钩比喻世俗的投机取巧。全诗表达了正直人才不被重用的无奈和对圣明君主的渴望。这是一首讽刺社会现实、抒发个人愤懑的寓言诗。
跨学科 · 是什么
钓鱼原理生物学
鱼类觅食主要依靠嗅觉、视觉和侧线感知，通常对运动的食物感兴趣。弯钩设计符合力学原理，能刺穿鱼嘴防止逃脱。直钩且无饵，无法激发鱼类的捕食本能，故“钓不得”符合生物学规律。诗人以违背科学常识的行为，隐喻自己不愿同流合污的高洁志向。
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读写应用
诵读指导
前四句语调应平实叙述，略带自嘲的口吻。第五、六句“人钩曲，我钩直”应读得铿锵有力，突出对比。第七句“哀哉”二字需重读，拖长音节，表现悲愤之情。最后两句应读得深沉、缓慢，留下无尽的思考。
句式仿写
可仿写“人……，我……”的对比句式。例如：“人趋利，我守义，叹哉我道人多轻”。这种句式通过鲜明的对比，能够有力地表达出作者特立独行的人生态度。仿写时要注意前后逻辑的连贯性。
写作应用
“人钩曲，我钩直”可用于议论文写作中，论证“坚守原则”或“拒绝圆滑”的主题。在批评社会不良风气时，引用此句可增强文章的批判力度和历史厚度。该句也可用于个人日记中，表达对正直品格的坚持。
关联知识图谱
姜太公钓鱼同典故
本诗核心意象“直钩”直接取材于姜太公钓鱼的传说，二者皆以钓鱼喻求仕。
名句 CLASSIC LINES
人钩曲，我钩直
此二句通过“曲”与“直”的鲜明对比，确立了全诗的核心意象。它不仅是钓鱼工具的描写，更是人格高下与处世态度的象征。该句语言简练，寓意深刻，成为后世形容正直与圆滑对立的常用语。在文学史上，常被引用以批判投机取巧之风。
标签 TAGS
作者 POET
卢仝 约795-835
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