陈秀才亭际木兰
昔见初栽日，今逢成树时。
存思心更感，绕看步还迟。
蝶舞摇风蕊，莺啼含露枝。
裴回不忍去，应与醉相宜。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感怀古 · 惜才 · 惜花
创作背景
访友赏花
此诗为李中拜访陈秀才时所作，具体创作年份史无明载。诗人昔日曾见此木兰初栽，今日再访已长成大树。这种时间跨度引发了诗人的创作冲动，遂以此诗记之。南唐时期文人交往频繁，赏花赋诗是常见的社交活动。诗题点明了地点与对象，背景清晰。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，属于近体诗范畴。全诗共八句，每句五字，结构严谨整齐。律诗讲究声律对偶，格律要求极为严格。此诗遵循五言律诗的平仄规范，中间两联对仗工整。五言律诗起源于唐代，是古典诗歌的重要形式之一。
情感 · 解读
诗人通过昔日初栽与今日成树的对比，表达了对时光流逝的感叹。这种情感基调贯穿全诗，体现了中国古典诗歌常见的时光意识。诗人在欣赏美景的同时，内心充满了对岁月变迁的深沉感慨。情感表达含蓄蕴藉，具有典型的文人诗特质。
基础解读 READING
语文核心知识
裴回
裴回在诗中是徘徊的异体写法，意为在一个地方来回地走。这个词语生动地表现了诗人绕着木兰树观赏时的动作情态。诗人因为不舍得离去，所以脚步迟缓，来回走动。这种写法在古诗文中非常常见，保留了古代汉语的书写习惯。理解这个词对于把握诗人的情感至关重要，它直接体现了留恋之情。全诗通过这一动作描写，为后文的抒情做了铺垫。读者在阅读时，应当注意这一通假现象，避免产生误解。
逐句释义
昔日里我看见这木兰树刚刚栽下，今日相逢时它已经长成了大树。心中存着思绪感慨万千，绕着树观看脚步迟迟不愿移动。蝴蝶飞舞摇动了风中的花蕊，黄莺啼叫在含着露珠的枝头。我在树下来回走动不忍离去，这景色应该与醉酒最为相宜。这首诗语言通俗晓畅，叙事清晰。前两句点明时间跨度，中间写景抒情。最后一句点出醉字，深化了主题。
核心主旨
这首诗的核心主旨是感叹时光流逝与珍惜眼前美景。诗人通过木兰树从栽种到成树的变化，引出对岁月变迁的感慨。诗中描绘了蝶舞莺啼的热闹景象，反衬出诗人内心的深情。诗人徘徊不忍离去，表现了对美好事物的留恋。全诗情景交融，将写景、叙事、抒情融为一体。这种对时光与生命的感悟，是唐诗中常见的主题。诗人以树喻人，寄托了深长的人生况味。
跨学科 · 是什么
木兰植物学
木兰是一种落叶小乔木或灌木，属于木兰科木兰属植物。它通常在早春先开花后长叶，花形硕大且芳香浓郁。诗中提到的蕊指花朵的花蕊，摇风蕊描绘了花朵在春风中摇曳的生动姿态。木兰在中国传统文化中象征着高洁的灵魂和美好的品质。古人常在庭院中种植木兰，既可观赏又能寄托情思。诗中成树二字点明了时间跨度，符合木兰生长周期特征。其花色多为紫色或白色，具有极高的观赏价值。了解木兰的生物特性，有助于理解诗人为何对其情有独钟。
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读写应用
诵读指导
诵读这首五言律诗时，应注意节奏的舒缓与情感的深沉。首联叙事，语调平稳，体现时间的流逝感。颔联抒情，语速稍慢，重读感字和迟字。颈联写景，语调轻快活泼，表现春日的生机。尾联收束，语调深情，在不忍和醉字上加以强调。全诗押四支韵，韵脚字时、迟、枝、宜读音响亮悠长。诵读时应注意平仄规律，读出律诗的音乐美。通过声音的变化，传达出诗人抚今追昔的复杂心境。
句式仿写
颈联蝶舞摇风蕊，莺啼含露枝是极佳的仿写范例。该句采用了主谓宾结构，主语为蝶舞和莺啼，动词为摇和含。仿写时可保留对仗工整的特点，选择两种动物或自然景物。例如燕剪裁春柳，鱼游破水波，同样运用了拟人手法。写作时要注意动词的锤炼，力求生动传神。这种句式训练有助于提高语言表达的精准度。通过模仿，学习者可以掌握古诗对仗的基本规律。练习时应注意意象的搭配要符合自然常理。
写作应用
这首诗的名句蝶舞摇风蕊，莺啼含露枝可用于描写春日景色的作文中。在写景散文里，引用此句可以增添文章的文化底蕴和诗意美感。该句适合用于描写公园、庭院或自然风光的段落，表现春天的生机勃勃。在议论文中，也可以借用昔见初栽日，今逢成树时来论证成长、时间或坚持的主题。引用古诗名句能够使文章语言更加凝练典雅。在写作中恰当引用，可以起到画龙点睛的作用。这体现了古典诗词在现代写作中的应用价值。
关联知识图谱
木兰诗同主题
两者都以木兰为描写对象，但体裁与主题各异。木兰诗是北朝民歌，讲述木兰从军的故事。本诗是唐人律诗，侧重咏物抒情。
名句 CLASSIC LINES
蝶舞摇风蕊，莺啼含露枝
此联为全诗写景的名句，描绘了生动的春日景象。蝴蝶在风中飞舞，触动了花蕊；黄莺在枝头啼叫，枝条上还挂着露珠。诗句对仗极其工整，动静结合，视听相映。摇字与含字炼字精妙，极具表现力。此句常被选为唐诗写景名句赏析的范例。
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作者 POET
方干 809年—888年
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