题悬溜岩隐者居
世人如要问生涯，满架堆床是五车。
谷鸟暮蝉声四散， 修篁灌木势交加。
蒲葵细织团圆扇，薤叶平铺合遝花。
却用水荷苞绿李，兼将寒井浸甘瓜。
惯缘嶮峭收松粉， 常趁芳鲜掇茗芽。
池上树阴随浪动，窗前月影被巢遮。
坐云独酌杯盘湿，穿竹微吟路径斜。
见说公卿访遗逸， 逢迎亦是戴乌纱。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感隐逸
创作背景
晚唐隐逸风气
本诗创作于晚唐时期，当时社会动荡，仕途险恶，文人多生避世之意。诗人通过题写隐者居所，寄托了对宁静生活的渴望。诗中提及公卿访遗逸，反映了当时朝廷求贤与文人避仕并存的社会现象。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗，属近体诗范畴。全诗八句五十六字，格律严谨，对仗工整，体现了唐代律诗的成熟风貌。七言律诗要求颔联、颈联对仗，本诗严守此规，音韵和谐，是标准的律诗体式。
情感 · 解读
诗中通过描绘隐者居所的自然环境与日常生活，展现了超脱世俗、怡然自得的隐逸情怀。诗人对隐者生活的细节刻画，流露出对这种不慕荣利、回归自然生活方式的向往与赞赏，情感真挚深沉。
基础解读 READING
语文核心知识
五车
典故名，出自《庄子·天下》，原指惠施的藏书很多，要用五辆车来装载。这里用来形容隐者家中藏书极其丰富，表现了隐者学识渊博。这个词语后来演变为成语学富五车，形容读书多、学问大。
修篁
词语意思是指修长的竹子。修字在这里是长、高的意思，篁是指竹林或竹子。这个词语常在古诗文中出现，用来营造清幽雅致的环境氛围，是古典诗词中表现隐逸环境的典型意象。
首联释义
世人如果想要问我的生活境况，我会告诉他们，满架堆床的都是丰富的书籍。这两句诗以设问的形式开篇，直接点明了隐者生活的核心内容是读书治学，展现了隐者精神世界的富足。
颔联释义
山谷中的鸟儿和傍晚的蝉鸣声向四面八方散去，修长的竹子与灌木丛生长得交错繁茂。这两句描写了隐者居所周围的自然环境，通过声音与视觉的描绘，展现了山林的幽静与生机。
颈联释义
用蒲葵叶细细编织成圆形的扇子，薤叶上平铺着聚集的花朵。这两句描写了隐者的手工劳动和自然情趣，表现了隐者生活的自给自足和与自然的亲密接触，充满了生活气息。
尾联释义
听说朝廷的公卿大臣来寻访隐居的贤士，隐者出去迎接时头上也戴着乌纱帽。这两句带有幽默讽刺意味，暗示隐者虽隐居却未能完全脱俗，或者是为了应酬不得不戴上官帽，耐人寻味。
隐逸之乐
全诗通过描写隐者丰富的藏书、清幽的居住环境、闲适的日常生活，展现了隐逸生活的乐趣。诗人赞美了隐者超脱世俗、学识渊博的高洁品质，同时也流露出对这种生活方式的向往之情。
跨学科 · 是什么
蒲葵植物学
蒲葵是一种常绿乔木，叶子大，掌状分裂，叶片可以用来制作扇子、笠帽等。诗中提到蒲葵细织团圆扇，说明隐者利用植物材料制作生活用具，体现了对植物资源的认识和利用。
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读写应用
诵读节奏
本诗为七言律诗，诵读时通常采用二二三的节奏划分。例如世人/如要/问生涯，满架/堆床/是五车。读时要注意韵脚字的延长，颔联和颈联的对仗词语要读出呼应感，整体语调宜舒缓平和。
句式仿写
可以模仿世人如要问生涯，满架堆床是五车的句式进行仿写。例如：世人如要问志向，满腔热血是报国。这种句式采用设问手法，先提出问题，再用具体形象的事物作答，适合表达坚定的志向或生活态度。
名句应用
世人如要问生涯，满架堆床是五车这两句诗适合用于描写读书生活、书房场景或表达对知识的热爱。在写作中可以引用此句来形容藏书丰富或赞美学者博学多才，增加文章的文化底蕴和典雅气息。
关联知识图谱
惠施同典故|人物关联
五车典故出自《庄子·天下》，原指战国时期名家代表人物惠施藏书丰富，学问渊博。
陶渊明同主题
陶渊明是著名的隐逸诗人，其《饮酒》等作品表达了归隐田园的情怀，与本诗主题相通。
名句 CLASSIC LINES
世人如要问生涯，满架堆床是五车
此二句为全诗发端，以问答形式巧妙点出隐者身份。五车典出惠施，代指藏书丰富，表现了隐者学识渊博而甘于淡泊的高洁志趣。
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作者 POET
方干 809年—888年
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