出试后投所知

此日蓬壶两日程,当时消息甚分明。

桃须曼倩催方熟, 橘待洪崖遣始行。

岛外音书应有意,眼前尘土渐无情。

莫教更似山西鼠,啮破愁肠恨一生。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感愤懑
创作背景
落第后投赠
此诗为李商隐应举落第后投赠知己之作。唐代科举行卷风气盛行,落第后投诗干谒或抒怀是士人常态。诗中流露出对仕途坎坷的无奈与对援引者的期待,具体创作年份学界尚有争议,多系于开成或会昌年间。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗,属于近体诗的一种。全诗共八句,每句七字,讲究平仄对仗与押韵。七言律诗在唐代发展成熟,是李商隐擅长的体裁之一,以其格律严谨、音韵和谐著称,常用于抒发深沉复杂的情感。
情感 · 解读
核心情感为科举落第后的愤懑不平与自嘲。诗人借神话典故抒发仕途失意的无奈,对知音倾诉内心的痛苦与对现实的失望,情感基调沉郁顿挫,充满了怀才不遇的悲凉。

基础解读 READING

语文核心知识
蓬壶
蓬壶指传说中的蓬莱仙山,诗中借指京城长安或朝廷。诗人用此词表达了自己前往京城参加科举的路途感,带有一种对理想之地的向往与距离感。在唐代诗歌中,常以仙山喻指朝廷,暗示了诗人对仕途的渴望。
首联释义
这两句意为:这两天前往京城(蓬壶)走了两天的路程,当时关于考试的消息其实非常分明。诗人直陈其事,点明了时间与地点,暗示落第的结果早已注定或显而易见,为全诗奠定了低沉的基调。
落第抒怀
这首诗是李商隐在科举考试落第之后写给一位知己的作品。诗人通过描写前往京城的路程和当时的情景,表达了对落第结果的无奈与愤懑。诗中运用了东方朔偷桃和洪崖遣橘的神话典故,自嘲自己的命运如同等待仙人催促的果实,充满了被动与无力感。后半部分诗人感叹音书虽有意但尘世无情,最后以山西鼠自比,形象地描绘了内心的痛苦与遗憾。全诗情感真挚,用典贴切,深刻反映了晚唐士人在仕途上的艰难处境。
跨学科 · 是什么
唐代科举历史学
唐代科举制度是士人入仕的主要途径,竞争极为激烈。进士科尤为士林所重,有‘三十老明经,五十少进士’之说。李商隐才华横溢却屡试不第,反映了晚唐科举录取的严格与士人命运的无奈,是当时社会现实的真实写照。
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读写应用
诵读指导
诵读首联时语调平缓叙事;颔联读出典故中的无奈感;颈联‘应有意’稍作扬起,‘渐无情’转为低沉;尾联‘莫教’二字需重读,表达决绝与愤激,末句沉痛有力,需读出顿挫之感。
关联知识图谱
李商隐同作者
晚唐著名诗人,字义山,号玉溪生,诗风以‘深情绵邈’著称。

名句 CLASSIC LINES

莫教更似山西鼠,啮破愁肠恨一生
此联为全诗核心名句。诗人以‘山西鼠’自比,形象地表达了落第后内心的极度痛苦与对命运的不甘。‘啮破愁肠’四字极具震撼力,将抽象的愁苦具象化,成为表达深重遗憾的经典意象。

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作者 POET

罗隐 833-909/910(两说并存)
晚唐五代文学家、吴越官员

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