语文核心知识
重点字词注释
筝是中国古代传统弹拨弦乐器，本诗中提到的是唐代流行的十三弦筝。摐指用手指敲击筝弦的动作。梨园是唐代宫廷培训乐工的机构，后世用来指代戏曲行业。伊州、梁州是唐代流行的乐府曲调名称，多创作于盛唐太平时期。五音六律是中国古代音乐的基本音阶和音律规范。
逐句白话释义
古人说弦乐不如管乐，管乐不如人的歌声，现在才知道这话不一定对，听李周弹筝怎么都听不够。听说你七八岁的时候就天生懂得五音六律，十三弦弹得最好，年少时就进宫当差。经常骑着青骢马在长安大道上跑，好几次被皇帝紧急召见。在御宴上和其他乐工排成雁行一样的队伍，弹奏的声音像金玉碰撞一样动听，飘到高空。一开始的声音像五更天残月底下，沾了清露的蝉发出的凄切叫声，又像石头缝里落叶下面，从苍崖上流下来的泉水叮咚作响。一会像鸿门宴上玉斗刚摔在地上的脆响，一会像织女的金梭飞到天上的轻响。有时候像上苑里的花都开了一样明媚，有时候像太液池的秋波一样开阔。你坐在最前面敲一声弦，整个座位都吹起舒服的风。皇帝看了开心，赏了你紫金和白珠。你从宫里出来都没空回家，直接去青楼对着明月喝酒。现在你快六十岁了技艺更精湛，还自己写梨园的新曲子。最近有一件事让你惆怅，老家春天闹饥荒，野草都长得平了。供奉啊你听我说，从古到今朝代兴衰都能从乐府里看出来，就像伊州和梁州的曲子，全是太平时候的歌舞。希望皇上早晚能再续上这些太平的声音，你不要停下弦哭得像下雨一样。
核心主旨与内容概括
本诗是诗人在宴席上送给弹筝艺人李周的作品，首先用反诘开头否定了古人“丝不如竹，竹不如肉”的说法，突出李周筝艺的高超。中间用大量比喻描写李周弹奏的筝声的美妙，回忆他年轻时在宫廷受宠的经历，又写他如今年老技艺越发精湛，却因为家乡战乱饥荒感到惆怅。最后诗人劝诫李周，也暗含劝诫当权者，希望能重现太平盛世，让这些美好的乐曲一直流传下去。
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候，整体节奏要舒缓有起伏，开头的反诘句要读得肯定有力。描写筝声的部分要读得轻柔灵动，体现出声音的变化。回忆李周年轻时经历的部分节奏可以稍快，体现出意气风发的感觉。最后劝诫的部分要读得深沉厚重，体现出感慨的情绪。遇到叠词“凄凄切切”“泠泠沥沥”的时候要放慢语速，突出音律感。
句式仿写指导
这首诗里用多个连续比喻描写声音的手法非常适合仿写，仿写的时候可以先确定要描写的对象，比如琴声、雨声、风声等，然后联想3到4个和声音特质相似的具象事物，用“始似……又如……有时……有时……”的句式串联起来。比如描写雨声可以写：“始似檐角风铃轻晃，叮咚细碎碰玉觞。又如千万蚕噬桑叶，沙沙簌簌落阶旁。”
名句应用场景
本诗的核心名句适合用来描写乐器演奏技艺高超的场景，也可以用来描写其他清脆动听的自然声音。比如写古筝演奏会的观后感时可以用：“演奏家指尖起落间，筝声流淌而出，始似五更残月里，凄凄切切清露蝉。又如石罅堆叶下，泠泠沥沥苍崖泉，在场听众无不动容。”也可以用来描写山间泉水的声音。