乐意联句一首

皎然 · 唐

良朋益友自远来， ——严伯均万里乡书对酒开。

——皎然子孙蔓衍负奇才， ——疾承颜弄鸟咏南陔， ——澄鼓腹击壤歌康哉。

——巨川

基础信息 BASIC

情感喜悦

创作背景

中唐僧俗聚会创作

本诗为中唐时期严伯均、皎然、疾、澄、巨川五位作者在湖州聚会宴饮时乘兴创作的联句作品，收录于《全唐诗》联句类目，创作动因是好友相聚抒发欢愉之情。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

联句是古代多人共同创作诗歌的文体，参与者轮流创作诗句，衔接成完整作品，唐代时期这类创作形式十分流行，本诗为典型的七言近体联句，每句七言，统一押平声韵，结构严谨。

情感 · 解读

本诗核心情感分为两层，一是抒发僧俗好友远道相聚的愉悦心情，二是赞颂家庭和睦、社会安定的太平景象，历代解读无争议，情感真挚明快。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词释义

1.良朋益友：指志同道合的好朋友。2.乡书：家乡寄来的书信。3.蔓衍：指子孙绵延繁衍。4.负奇才：身怀出众的才华。5.承颜：指侍奉父母，顺承父母心意。6.南陔：《诗经·小雅》篇目，指代孝亲内容。7.鼓腹击壤：指人民生活安乐，吃饱后以游戏娱乐。8.康哉：指代太平昌盛的时代。

逐句白话释义

1.第一句写志同道合的好友从远方赶来相聚。2.第二句写众人对着美酒，拆开万里外寄来的家信一同观看。3.第三句写在座众人的子孙绵延兴旺，个个身怀出众才华。4.第四句写众人平日孝顺父母，闲暇时逗弄禽鸟，吟诵孝亲的《南陔》诗篇。5.第五句写众人生活安乐，玩着击壤游戏，共同歌颂太平安乐的时代。6.每句由不同作者创作，衔接自然流畅。7.用词朴实无晦涩内容，读起来亲切易懂。8.完全契合聚会时轻松愉悦的氛围。

全诗核心主旨

1.本诗围绕僧俗好友聚会的场景展开创作。2.先是抒发了好友远道而来相聚的喜悦心情。3.接着展现了众人安定富足的日常生活状态。4.最后落脚到对当下太平盛世的歌颂赞美。5.整体情感积极向上，充满乐观愉悦的氛围。6.反映了中唐江南地区相对安定的社会面貌。7.也体现了古代文人聚会联句的文化传统。8.没有传递任何负面消极的情绪内容。

跨学科 · 是什么

古代联句习俗社会学

1.联句是古代文人聚会时常见的娱乐活动。2.一般是多人轮流创作，每人作一句或几句诗。3.大家要共同遵守统一的押韵、格律要求。4.创作内容要衔接连贯，贴合聚会场景氛围。5.唐代这类联句活动十分流行，僧俗都经常参与。6.这类活动既可以展现个人文学才华，也能增进彼此感情。7.本诗就是典型的多人宴饮联句作品。8.完整保留了唐代联句活动的基本面貌。

更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版

读写应用

基础诵读指导

1.诵读本诗时整体语气要轻松愉悦。2.每句末尾韵脚“来、开、才、陔、哉”要读得清晰响亮。3.每句作者署名前面的停顿可以稍微长一点。4.第一句要读出迎接好友到来的喜悦感。5.第二句要读出拆阅家信的亲切感。6.第三句要读出对子孙兴旺的自豪感。7.第四句要读出生活安闲的舒适感。8.第五句要读出歌颂太平的昂扬感。

基础句式仿写

1.大家可以模仿本诗直白朴实的句式创作。2.描写家庭聚会、朋友相聚的场景都可以使用。3.可以先从七言一句的简单仿写开始练习。4.仿写时要注意每句最后一个字押韵。5.内容要贴合自己想要表达的真实场景。6.不需要用太复杂晦涩的字词。7.要让读的人能轻易明白你要表达的意思。8.可以和家人朋友一起轮流创作，体验联句的乐趣。

名句写作应用

1.“良朋益友自远来”可以用在描写好友相聚的作文里。2.写好久不见的朋友来做客、同学聚会的场景都可以用。3.放在作文开头可以很快烘托出愉悦的氛围。4.“鼓腹击壤歌康哉”可以用在描写社会安定、生活幸福的作文里。5.写家乡变化、国庆春节等节日喜庆场景都可以用。6.放在作文结尾可以升华主题，表达对美好生活的赞美。7.用的时候不需要额外解释，大部分读者都能明白意思。8.这两句也可以用在日常发言、贺卡寄语等场景里。

关联知识图谱

全唐诗联句集文献作品集

1.本诗收录于中华书局版《全唐诗》的联句类目当中。2.《全唐诗》是目前收录唐代诗歌最全面的权威典籍。3.联句类目收录了唐代所有多人共同创作的联句作品。4.和本诗同属一类的联句作品共有百余首。5.这些作品都是研究唐代文学和社会生活的重要资料。6.大家感兴趣可以找来同类型其他作品阅读。7.能更全面了解唐代联句文化的全貌。8.也能感受到唐代文人丰富多彩的日常生活。

名句 CLASSIC LINES

良朋益友自远来，鼓腹击壤歌康哉

该两句为本诗核心名句，前者常被用来表达好友相聚的喜悦，后者化用上古典故歌颂太平盛世，后世多有引用，文化传播度较高。

标签 TAGS

喜悦历史学哲学社会学

作者 POET

皎然 730-799

唐代诗僧、文学理论家、茶学家