奉酬袁使君高春游鶺鴒峰兰若见怀

鶺鴒中峰近,高奇古人遗。

常欲乞此地,养松挂藤丝。

昨闻双旌出,一川花满时。

恨无翔云步,远赴关山期。

跻险与谁赏,折芳应自怡。

遥知忘归趣,喜得春景迟。

已见郢人唱,新题石门诗。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感抒怀
创作背景
酬答袁高赠诗
本诗创作于中唐大历年间,时任湖州刺史的袁高春游鶺鴒峰寺庙后,作诗寄赠诗僧皎然表达怀念之意,皎然便创作本诗作为酬答。本次创作是唐代地方长官与方外文人交游的典型事件,无明确纪年可考,仅能通过两人交游 timeline 判定创作时段。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言古体诗,简称五古,是汉魏以来形成的古典诗歌体裁。全篇每句固定为五字,格律限制宽松,可自由换韵,篇幅长短不限,便于抒发复杂随性的情感。五古在唐代被文人广泛用于山水、酬赠类题材创作,是古典诗歌体系中创作自由度最高的体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层:第一层是对鶺鴒峰秀丽古雅景致的长久向往,第二层是得知友人出游却无法同行的怅惘遗憾,第三层是想象友人赏春赋诗、自得其乐的宽慰欣喜。整体情感清逸平和,符合唐代诗僧的创作特质,无激烈的情绪表达。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
鶺鴒峰是湖州境内的知名山峰,兰若指佛教寺庙,双旌是唐代刺史出行的专属仪仗,乞此地指请求获得此地的居住权,翔云步指像驾云一样快速行走的能力,跻险指攀登险峻的山路,折芳指采摘鲜花,郢人唱是对他人诗作的美称。这些字词都是唐代诗文的常用表达,没有生僻含义,大家可以轻松理解。
逐句白话释义
鶺鴒中峰离这里很近,高峻奇绝的景致是古人遗留下来的。我一直想要请求获得这块地方居住,种上松树让藤萝在上面缠绕。昨天听说你带着仪仗出游,正是整座山谷都开满花的时候。我遗憾自己没有驾云飞行的本领,能远赴关山和你赴约。你攀登险峻的山峰能和谁一起赏玩呢?采摘鲜花应该也会觉得很愉悦。我远远就知道你忘了归去的乐趣,很开心春日的景势能停留得久一些。已经看到你写出像郢人唱和那样的佳作,是新题写在石门上的诗篇。
核心主旨与内容概括
本诗是诗人写给友人袁使君的酬答诗,先写自己一直向往鶺鴒峰的美景,再写得知友人春游却无法同行的遗憾,最后想象友人赏春赋诗的快乐场景,表达了对友人的思念,对山水美景的向往,以及无法同游的淡淡怅惘情绪。整首诗风格清淡自然,没有华丽的辞藻,情感非常真挚。
跨学科 · 是什么
唐代刺史仪仗制度历史学
诗句里的双旌是唐代刺史出行的专属仪仗,是朝廷赐给地方最高行政长官的礼仪标志,普通官员没有资格使用。人们只要看到双旌,就知道是当地刺史出行,是唐代等级制度的直观体现,大家很容易就能通过这个细节判断出袁使君的身份。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体语气要舒缓清淡,符合山水诗的闲适风格。每句五言的节奏都是二三断句,比如“鶺鴒/中峰近,高奇/古人遗”,读到“恨无翔云步”的时候可以稍微加重语气,带出一点遗憾的情绪,最后几句语气要回到轻松愉悦的状态,符合想象友人赏春的欣慰感。
句式仿写指导
大家可以仿写“昨闻双旌出,一川花满时”的两句对照结构,前一句写事件,后一句写对应的环境,比如“昨闻好友至,一院桂香时”“今见归帆远,一江枫落时”,这种结构能同时带出事件和场景,画面感非常强,很适合用在日常写作里。
名句写作应用指导
“昨闻双旌出,一川花满时。恨无翔云步,远赴关山期”可以用在写无法赴约的场景里,比如好朋友约你去看春日花海你却因为有事不能去,就可以用这几句表达遗憾的心情,比直白说“我去不了好可惜”要更有文采,也更能传递真挚的情绪。
关联知识图谱
皎然同作者
本诗作者是中唐著名诗僧皎然,他是唐代山水诗派的代表人物之一,和颜真卿、韦应物等文人都有交游,诗作风格清淡闲逸,多写山水与禅意,是唐代诗僧群体中成就最高的诗人之一。
袁高人物关联
本诗赠答对象袁高是中唐著名官员,时任湖州刺史,为官清廉,擅长诗文,和皎然是多年好友,两人经常有诗文唱和,是唐代官员与方外文人交游的典型代表。

名句 CLASSIC LINES

昨闻双旌出,一川花满时。恨无翔云步,远赴关山期
这四句是本诗的核心名句,生动写出了春日花开的盛景与诗人无法同游的怅惘,情感真挚直白,画面感极强。

标签 TAGS

作者 POET

皎然 730-799
唐代诗僧、文学理论家、茶学家

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语54 知识点
二期上线 · 敬请期待