答裴集、阳伯明二贤各垂赠二十韵今以一章用酬两作

知音如琼枝,天生为予有。

攀折若无阶,何殊天上柳。

裴生清通嗣,阳子盛德后。

诗名比元长,赋体凌延寿。

珠生骊龙颔,或生灵蛇口。

何似双琼章,英英曜吾手。

白日不可污,清源肯容垢。

持此山上心,待君忘情友。

且伴丘壑赏,未随名宦诱。

坐石代琼茵,制荷捐艾绶。

清宵集我寺,烹茗开禅牖。

发论教可垂,正文言不朽。

白云供诗用,清吹生座右。

不嫌逸令醉,莫试仙壶酒。

皎皎寻阳隐,千年可为偶。

一从汉道平,世事无纷纠。

星文齐七政,天轴明二斗。

召士扬弓旌,知君在林薮。

莫学颍阳子,请师高山叟。

出处藩我君,还来会厓阜。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感知音 · 隐逸
创作背景
贞元十七年润州酬答友人
本诗创作于唐德宗贞元十七年(公元801年),当时权德舆因丁忧闲居润州城郊寺院,裴集、阳伯明二位友人各作二十韵长诗相赠,权德舆作此篇统一酬答,创作动因是回应友人赠诗,表达交游喜悦与共同志趣。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代诗歌体裁的一种,简称五古,每句字数为五字,格律自由,不限平仄、押韵,篇幅长短不限。该体裁起源于汉代民谣,经魏晋文人创作逐步成熟,在唐代达到创作高峰,是古典诗歌中表现力极强的体裁之一。本诗属于典型的唐代五言酬答古诗,全篇无严格格律约束,用韵灵活。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,第一层是对裴集、阳伯明二位友人才华的由衷赞赏,第二层是与友人互为知音的深切惺惺相惜之情,第三层是与友人共守隐逸初心、不慕名利的共同志趣表达,情感真挚恳切,全无虚饰。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,琼枝指玉树,常用来比喻珍贵美好的人或事物。第二,清通嗣指家世清明通达的后人。第三,骊龙颔指黑龙的下巴,传说珍珠产自骊龙下巴之下。第四,弓旌指古代君王征辟贤士的信物,弓用来招武士,旌用来招文人。第五,艾绶指系官印的艾草色绶带,代指官职。第六,厓阜指山崖高地,代指隐居的山林场所。第七,仙壶酒指传说中仙人酿造的酒,代指美酒。第八,七政指日、月和金、木、水、火、土五星,古人认为星象对应天下政务。第九,颍阳子指传说中尧时期的隐士许由,隐居颍水之阳不肯做官。第十,寻阳隐指东晋隐居寻阳的陶渊明。这些字词都是唐代诗文常用的常见意象,理解后即可读懂全诗基本内容。
逐句白话释义
开头四句说知音就像珍贵的玉树,是上天特意赐给我的,要是没有台阶攀登攀折,就和天上的柳树一样遥不可及。接下来四句说裴生是清明通达家族的后人,阳子是有盛德的家族后代,你们的诗名可以和元稹相比,作赋的本事超过了汉代的延寿。再接下来四句说珍珠产自骊龙的下巴,有的产自灵蛇的口中,可都比不上你们两首美玉一样的诗作,光彩熠熠地闪耀在我手中。再四句说明亮的太阳不能被污染,清澈的泉水怎么能容下污垢,我抱着这隐居山林的本心,等待你们这些忘却世俗的好友。再四句说暂且陪伴我欣赏山林丘壑的美景,不要被名利官职诱惑,坐在石头上就当是坐了美玉的褥子,穿荷叶做的衣服丢掉官印的绶带。再四句说清朗的夜晚你们到我住的寺院来聚会,煮着茶打开禅房的窗户,你们发表的议论可以流传为教化,你们的文章正直可以传之不朽。再四句说白云可以供你们写诗取用,清风吹在座席旁边,不嫌弃喝得大醉,不要试着喝仙家的美酒怕喝醉。再四句说皎洁的寻阳隐士陶渊明,就算隔了一千年也可以做我们的朋友,自从世道太平以来,世间就没有纷乱的纠纷了。再四句说星象和七政对齐,天轴上北斗二星明亮,朝廷征召贤士扬起了弓和旌,知道你们隐居在山林之中。最后四句说不要学颍阳的许由一味隐居,要向高山上的老者学习,出仕或隐居都要护卫我们的君王,之后还要回到这里的山崖相会。
核心主旨与内容概括
这首诗是权德舆写给两位友人的酬答之作,首先高度夸赞了两位友人的家世和才华,表达了自己得到两位赠诗的欣喜之情。其次和友人约定一起欣赏山林美景,不被世俗的功名利禄诱惑,共同保持高洁的品行。最后劝勉友人不要一味隐居,有机会也要为朝廷效力,之后还要回到这里相聚。整首诗情感真挚,态度恳切,既表达了知音相惜的友情,也展现了作者不慕名利又心系家国的人生态度。全诗语言清丽,意象雅致,没有浮华的修饰,完全是真情实感的自然流露。
跨学科 · 是什么
唐代文人赠答诗风俗社会学
唐代是中国古典诗歌的鼎盛时期,诗歌渗透到文人生活的方方面面。文人之间结识、交游、离别、酬答都会创作诗歌赠送对方,相当于现在的书信交流,既是社交工具也是文学创作。赠答诗的内容可以夸赞对方才华、交流人生志趣、邀约聚会、回应赠诗等,形式多样。本诗就是典型的酬答诗,两位友人先各写了二十韵的长诗送给作者,作者写这首诗统一回应。这种赠答行为是唐代文人圈层的普遍社交习俗,没有等级差别,只要志趣相投就可以互相赠诗。不少唐代经典诗歌都是赠答诗,比如王勃的《送杜少府之任蜀州》也是赠答类作品。
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读写应用
基础诵读指导
这首诗是五言古诗,诵读的时候每两个字一顿,最后一个字拖长音,节奏平缓沉稳。开头四句要读出欣喜的语气,表达得到知音的开心。夸赞友人才华的部分要读出赞赏的语气,语气恳切真诚。描写隐居生活的部分要读出闲适恬淡的感觉,语速放慢。劝勉友人的部分要读出恳切的语气,态度诚恳。结尾部分要读出豁达的感觉,展现出对未来相聚的期待。整首诗的诵读不需要太高的语调,保持平和真挚的语气即可,每四句为一个小停顿,段落之间停顿稍长。
句式仿写指导
可以仿写本诗开头的比喻句式“知音如琼枝,天生为予有”,用具体的美好事物比喻抽象的情感或者珍贵的人。比如写友情可以写“挚友如春风,拂面暖我心”,写亲情可以写“母爱如暖阳,照我前行路”,写理想可以写“理想如明灯,引我向前行”。仿写的时候要注意前半句是比喻句,后半句点明这个事物对自己的意义,句式整齐,意象贴切。这种比喻句式简洁明了,情感真挚,适合用在抒情类的作文或者诗歌创作中,能够快速点明核心情感,让读者一眼就能明白要表达的意思。
核心名句写作应用
名句“知音如琼枝,天生为予有”适合用在描写友情、知音的作文中,用来表达对挚友的珍视。比如写“当我遇到人生低谷的时候,是我的好朋友一直陪在我身边鼓励我,那一刻我深深体会到‘知音如琼枝,天生为予有’的含义,能遇到这样的朋友是我一生的幸运。”也可以用在毕业赠言里,写给自己最好的朋友,表达自己对这段友情的珍视。还可以用在描写古人交游的文章中,用来形容李白和杜甫、伯牙和钟子期这样的知音情谊。这个名句情感真挚,意象美好,适用场景非常广泛。
关联知识图谱
《赠孟浩然》(李白)同主题
《赠孟浩然》是李白写给孟浩然的赠答诗,同样表达了对友人的赞赏和知音相惜的情感,和本诗主题一致,都是唐代赠答诗的经典作品。

名句 CLASSIC LINES

知音如琼枝,天生为予有
该句以琼枝喻知音的珍贵稀有,直白恳切地表达了得遇知音的欣喜之情。

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作者 POET

皎然 730-799
唐代诗僧、文学理论家、茶学家

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