送乾封李成

羽檄飞未息,离情远近同。

感君由泛瑟,关我是征鸿。

眇默归人尽,疏芜夜渡空。

还期当岁晚,独在路行中。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感乱世 · 送别
创作背景
大历年间送别创作
本诗创作于唐代宗大历年间,当时黄河中下游地区藩镇叛乱频发,朝廷与地方割据势力冲突不断,军情文书传递频繁。诗人此次送别即将前往乾封县的友人李成,有感于乱世离别的特殊况味,创作了这首送别诗。目前学界对本诗创作时间的考证误差不超过3年,无重大争议。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于唐代近体诗范畴的五言律诗,是初唐之后逐渐定型的古典诗歌体裁。全诗共八句,每句五字,中间两联要求严格对仗,符合近体诗的格律规范。五言律诗是唐代文人创作的主流体裁之一,在抒情、写景、叙事等场景都有广泛应用。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三个层次,首先是送别友人的普遍惜别之情,其次是对乱世中友人归途安危的深切牵挂,最后是同为漂泊个体的命运共情,同时暗含对动荡时局的隐性感慨。历代注家对本诗情感的解读基本一致,均认可其淡而不薄、真切动人的情感表达特点。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
羽檄指古代插有羽毛的军事紧急文书,需要快速传递,这里代指战乱。泛瑟指弹奏瑟这种弦乐器,代指送别宴席上的奏乐践行环节。征鸿指长途迁徙的大雁,古典诗词中常用来代指漂泊无定的人。眇默形容空旷悠远的样子,疏芜形容萧条荒凉的状态,岁晚指年末、年底。这些字词都是唐代诗歌中的常用词汇,没有生僻含义。
逐句白话释义
第一句的意思是军情紧急的文书还在不断传来,动荡的时局还没有平息。第二句说不管是送别的人还是远行的人,离别的愁绪都是相同的。第三句写感激你为我弹奏琴瑟践行,宴席上的音乐触发了我的愁思。第四句说我自己也像漂泊的征鸿一样,常年辗转在外没有定所。第五句写悠远的原野上,赶路的归人都已经走尽了。第六句写荒凉的渡口在夜色里空荡荡的,没有其他人的踪迹。第七句写你这次返程的日期应该要等到年底的时候。第八句说你要独自一个人在赶路的途中奔波很久。
核心主旨概括
这首诗以唐代大历年间的藩镇战乱为背景,描写了诗人送别友人李成的完整场景。全诗既抒发了对友人的惜别之情,也表达了对友人归途安危的深切牵挂,同时暗含了诗人自身作为漂泊者的共情,以及对动荡时局的隐性感慨。整首诗的情感真挚平淡,没有刻意的渲染,却有很强的感染力。
跨学科 · 是什么
羽檄的历史定义历史学
羽檄是中国古代的军事文书,起源于汉代,凡是需要紧急传递的军情文书,都会在上面插上羽毛,要求传递者像飞鸟一样快速送达。这种文书制度从汉代一直沿用到明清时期,是古代军事通讯体系的重要组成部分。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,整体语气要保持低沉舒缓,符合送别诗的情感基调。每句按照二三结构停顿,比如“羽檄/飞未息”“离情/远近同”,语速不要太快。读颔联“感君由泛瑟,关我是征鸿”的时候,可以稍微加重语气,突出情感的核心。读颈联的时候语速放缓,烘托空旷荒凉的氛围。读尾联的时候语气放轻,表达对友人的牵挂。总共停顿节奏清晰,情感自然即可,不需要刻意夸张。
句式仿写指导
可以仿写本诗颔联“感君由泛瑟,关我是征鸿”的对仗句式,这种句式前半句写对方的行为,后半句写自己的关联感受,适合用在抒情类的写作中。仿写的时候要注意前后两句的词性对仗,比如动词对动词,名词对名词,语义要相互关联,能够体现出双方的情感联结。比如可以仿写为“感君赠折柳,关我是归人”,符合对仗要求也贴合送别场景。
名句应用指导
核心名句“感君由泛瑟,关我是征鸿”适合用在送别类的写作场景中,用来表达和友人同病相怜的共情。比如你送朋友去外地工作的时候,就可以用这句话来表达你懂对方的漂泊不易,也有类似的感受,比普通的“一路顺风”更有情感温度。也可以用在怀念旧友的随笔中,回忆当年送别的场景,体现两个人的深厚情谊。
关联知识图谱
《送元二使安西》(王维)同主题
这两首诗都是唐代的经典送别诗,核心情感都是抒发对友人的惜别之情和远行的牵挂。两首诗都没有刻意堆砌华丽的辞藻,用平淡的语言表达真挚的情感,艺术特点相近,都是唐代送别诗的代表作品。

名句 CLASSIC LINES

感君由泛瑟,关我是征鸿
这两句运用对仗手法将友人和自身的命运紧密关联,共情表达真挚动人。

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作者 POET

皎然 730-799
唐代诗僧、文学理论家、茶学家

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