浣溪沙（泛舟还余英馆）
烟柳风蒲冉冉斜。
小窗不用著帘遮。
载将山影转湾沙。
略B46E断时分岸色，蜻蜓立处过汀花。
此情此水共天涯。
基础信息 BASIC
体裁词 · 小令
词牌浣溪沙
情感旷达 · 闲适
创作背景
武康任上游赏所作
本词为北宋词人毛滂元符年间（1098-1100年）任两浙路湖州武康知县时，沿余英溪泛舟返回余英馆途中即兴创作，当时毛滂为政清简，闲暇充裕，游赏当地山水时触发创作灵感。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
体裁为宋词小令，是宋代流行的短调词体，句式整齐，音韵谐婉，历代多用于抒写闲情、写景记游，在宋代词坛占有重要地位。
情感 · 解读
核心情感为泛舟返程时所见水乡清丽景致触发的闲适恬淡心境，对自然风物的喜爱，以及物我相融的旷达情思，无悲愁怨叹的负面情绪。
词牌 · 源流与格律
词牌为浣溪沙，原唐教坊曲名，正体为双调四十二字，上片三句三平韵，下片三句两平韵，本首采用正体格律，无变体。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. 烟柳指烟雾笼罩的柳树。2. 风蒲指被风吹拂的蒲草。3. 冉冉形容草木轻柔晃动的样子。4. 著帘遮指挂帘子遮挡。5. 载将指带着、载着。6. 湾沙指河道拐弯处的沙岸。7. 略彴指简易的小木桥。8. 汀花指水边沙洲上开的花。9. 共天涯指一同延伸到遥远的地方。
逐句白话释义
1. 烟雾笼罩的柳树和风中的蒲草都轻轻倾斜晃动。2. 小船的小窗户不用挂帘子遮挡外面的景色。3. 船载着两岸山的影子，转过了河道拐弯处的沙岸。4. 简易的小木桥断掉的地方，两岸的颜色被分割开来。5. 蜻蜓停立的地方，船缓缓驶过沙洲上的花丛。6. 我此刻的闲适心情和这悠悠的流水一样。7. 一同向着遥远的天涯延伸开去。8. 每一句都紧扣泛舟途中的移动视角来描写。9. 没有多余的修饰，完全是所见景致的直白呈现。
核心主旨概括
1. 这首词记录了词人泛舟返回余英馆的完整过程。2. 全篇以移动的舟行视角串联起沿途的水乡景致。3. 依次描写了柳蒲、山影、木桥、蜻蜓、汀花等景物。4. 所有景物都带着清丽鲜活的自然气息。5. 词人的心境全程是闲适恬淡的，没有丝毫愁绪。6. 结尾将个人情感和眼前的流水融为一体。7. 抒发了物我相融的旷达情思。8. 整体风格清新自然，毫无雕琢痕迹。9. 是宋代写景小令中的优秀作品。
跨学科 · 是什么
蒲草植物学
1. 词里提到的蒲草是常见的水生草本植物。2. 它大多生长在河边、湖边的浅滩区域。3. 蒲草的叶片细长而且很有韧性。4. 微风吹过的时候就会顺着风向倾斜晃动。5. 古代人们常用蒲草来编织垫子、扇子等生活用品。6. 蒲草也是水乡最有代表性的植物之一。7. 看到蒲草就很容易让人联想到江南水乡的景致。8. 词人选择蒲草作为开篇景物非常符合水乡的环境特点。9. 也奠定了全篇清新自然的基调。
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读写应用
诵读指导
1. 诵读这首词的时候整体语气要舒缓轻柔。2. 上片第一句"烟柳风蒲冉冉斜"要放慢语速，突出"冉冉"的轻柔感。3. 第二句"小窗不用著帘遮"要用轻松的语气来读。4. 第三句"载将山影转湾沙"要读出移动的动态感。5. 下片前两句是写景，节奏可以稍微明快一点。6. 读"蜻蜓立处过汀花"的时候要轻，突出景致的灵动。7. 最后一句"此情此水共天涯"要放慢语速，拉长尾音。8. 读出那种悠远旷达的感觉。9. 整体节奏要和舟行的速度保持一致，不要太快。
句式仿写指导
1. 这首词的写景句式非常适合仿写。2. 可以学习"景物+状态+动作"的结构来写日常所见的景致。3. 比如"风荷曳曳摇清露"就是模仿第一句的结构。4. 也可以学习用白描的手法来写景物，不用多加修饰。5. 比如写蝴蝶停在花上的场景，就可以模仿"蜻蜓立处过汀花"的句式。6. 仿写的时候要注意抓住景物最鲜明的特点。7. 不要用太多华丽的形容词，保持清新自然的风格。8. 还可以学习结尾把情感和景物结合起来的写法。9. 让自己的文字更有感染力。
名句应用指导
1. 核心名句"蜻蜓立处过汀花"可以用来描写夏日水乡的灵动景致。2. 比如写游记的时候提到河边看到蜻蜓停在花上的场景就可以用这句话。3. 也可以用来形容生活里偶然遇到的小美好。4. 另一句"此情此水共天涯"可以用来抒发闲适旷达的心情。5. 比如去湖边游玩的时候，感觉心情舒畅就可以用这句话来表达。6. 也可以用来送给朋友，祝愿对方有开阔的心境。7. 这两句都非常适合用在写景、抒情的作文里。8. 能够让文章的语言更有古典韵味。9. 也能体现使用者的文化积累。
关联知识图谱
《浣溪沙·簌簌衣巾落枣花》（苏轼）同词牌|同主题
1. 关联的作品是苏轼的《浣溪沙·簌簌衣巾落枣花》。2. 两首词用的都是浣溪沙的正体格律。3. 都是描写乡野水乡的自然景致。4. 风格都是清新自然，没有雕琢痕迹。5. 都抒发了词人闲适恬淡的心境。6. 都是宋代写景小令的代表作品。7. 两首词都用白描的手法来写景物。8. 都没有用复杂的典故，通俗易懂。9. 非常适合放在一起对比阅读。
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作者 POET
毛滂 1060～？（1124年尚存）
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