奉和九月九日登慈恩寺浮图应制

涌塔临玄地,高层瞰紫微。

鸣銮陪帝出,攀橑翊天飞。

庆洽重阳寿,文含列象辉。

小臣叨载笔,欣此颂巍巍。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感喜悦 · 祝愿 · 赞美
节日重阳节
月份九月
创作背景
重阳登慈恩寺应制
本诗为唐代宫廷重阳应制唱和作品,收录于《全唐诗》。创作背景为唐中宗时期,重阳节皇帝率文武百官登临长安慈恩寺浮图,随行臣子奉诏创作同题应制诗记录活动、歌颂皇恩,本诗为其中之一。目前学界对本诗具体创作年份尚无定论,普遍认为创作于景龙年间中宗数次登慈恩寺的活动中。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国传统近体诗歌体裁,成熟于唐代。全诗共八句,每句五字,有严格的平仄、押韵与对仗规范。应制类五言律诗是唐代宫廷文学重要类型,多为臣子奉诏创作,内容以歌颂皇权、记录宫廷活动为主。唐代是五言律诗创作成就最高的历史时期,留下了大量经典作品。
情感 · 解读
本诗核心情感分为三层,第一层是对慈恩寺浮图雄伟气势的赞叹,第二层是扈从皇帝登塔的荣耀感与喜悦情绪,第三层是重阳节为皇帝贺寿的祝福,以及对皇权国运的虔诚赞颂。整体情感恭谨端正,符合应制诗创作规范,是唐代宫廷节日活动的直观情感体现。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一个重点词是“浮图”,也写作浮屠,本诗中特指慈恩寺内的佛塔,即大雁塔。第二个重点词是“鸣銮”,銮是古代皇帝车驾上的铜铃,鸣銮代指皇帝出行的队伍。第三个重点词是“攀橑”,橑是指佛塔上的木椽,攀橑就是攀爬登上塔的楼层。第四个重点词是“翊”,意思是辅佐、护卫,本诗中指陪同护卫皇帝出行。第五个重点词是“洽”,意思是遍及、充盈,本诗中指重阳节的喜庆祝福氛围遍布全场。第六个重点词是“叨”,是古代臣子的自谦之辞,意思是自己不配享有当前的待遇,是侥幸得到的。第七个重点词是“载笔”,指古代臣子携带笔札跟随皇帝出行,随时记录事件、撰写文书。第八个重点词是“巍巍”,本指山的高大雄伟,本诗中用来代指皇帝的恩德与威严。
逐句白话释义
首联第一句“涌塔临玄地”的意思是,高耸的慈恩寺佛塔仿佛从地面喷涌而出,矗立在神圣的寺院土地上。首联第二句“高层瞰紫微”的意思是,登上佛塔的最高处,俯身就可以俯瞰整个长安城的皇宫区域。颔联第一句“鸣銮陪帝出”的意思是,皇帝的车驾悬挂的銮铃发出清脆的声响,群臣陪同着帝王从皇宫出发前往慈恩寺。颔联第二句“攀橑翊天飞”的意思是,大家攀爬着佛塔的木椽逐层向上,如同护卫着天子飞到高空一般。颈联第一句“庆洽重阳寿”的意思是,重阳节的喜庆祝福氛围遍布整个活动现场,群臣共同为皇帝献上长寿的祝愿。颈联第二句“文含列象辉”的意思是,大家现场创作的应制诗文文采斐然,仿佛蕴含着天地万象的光辉。尾联第一句“小臣叨载笔”的意思是,我作为身份低微的臣子,侥幸得以承担执笔记录的职责跟随圣驾出行。尾联第二句“欣此颂巍巍”的意思是,我非常荣幸开心能借这个机会,写下诗歌歌颂伟大崇高的皇恩帝德。
核心主旨概括
这首诗是唐代典型的重阳应制诗歌,完整记录了唐中宗时期重阳节皇帝率群臣登慈恩寺塔的宫廷活动。全诗首先描写了慈恩寺塔的雄伟高大,再记录了扈从皇帝出行登塔的整个过程。接着描写了重阳节现场为皇帝贺寿的喜庆氛围,以及群臣创作诗文的热闹场景。最后以臣子的视角,表达了自己能够参与这次活动的荣耀喜悦之情,以及对皇帝恩德、皇权威严的虔诚赞颂。整首诗内容完全贴合应制诗的创作要求,情感恭谨端正,是了解唐代宫廷节日活动的重要文本。诗歌也侧面反映了唐代佛教建筑的宏伟,以及重阳节登高习俗在唐代宫廷的流行情况。全诗语言典雅规整,没有过多华丽的修饰,却清晰展现了唐代宫廷活动的完整面貌。整体主旨明确,既是对本次活动的记录,也是对皇权国运的公开赞颂。
跨学科 · 是什么
唐代重阳节登高习俗民俗学
重阳节是中国传统节日,时间为每年农历九月初九,登高是重阳节的核心传统习俗之一。唐代时期重阳节登高习俗非常盛行,无论是民间还是宫廷都会在重阳节举办登高活动。唐代宫廷的重阳节登高活动多选择在长安城内的高地或者佛塔举办,慈恩寺塔就是常用的登高地点之一。唐代重阳节还有为长辈贺寿的传统,宫廷活动中就有为皇帝贺寿的固定环节。除了登高、贺寿之外,唐代重阳节还有赏菊、插茱萸、饮菊花酒等传统习俗。本诗中描写的登慈恩寺塔、为皇帝贺寿的内容,完全符合唐代重阳节的习俗记载。唐代之后重阳节登高贺寿的习俗一直流传至今,是中华民族重要的传统文化内容。本诗也为研究唐代重阳节的宫廷习俗提供了真实的文学史料。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候要使用端正庄重的语气,符合应制诗的正式风格,不要过于随意。首联诵读的时候语速稍慢,重音放在“涌”和“瞰”两个字上,突出塔的雄伟高大和视野的开阔。颔联诵读的时候语速稍微加快,重音放在“鸣銮”和“翊天飞”上,表现出出行队伍的气势和登塔的畅快。颈联诵读的时候语气要变得欢快喜庆,重音放在“庆洽”和“列象辉”上,突出节日的喜庆氛围。尾联诵读的时候语气要变得恭谨谦逊,重音放在“叨”和“欣”上,表现出臣子的谦卑和喜悦。诵读的停顿节奏为:涌塔/临/玄地,高层/瞰/紫微。鸣銮/陪/帝出,攀橑/翊/天飞。接下来的停顿为:庆洽/重阳/寿,文含/列象/辉。小臣/叨/载笔,欣此/颂/巍巍。整首诗的诵读速度整体偏缓,语调平稳庄重,结尾处可以稍微上扬,表现出赞颂的情绪。
句式仿写指导
这首诗的首联采用了“景物特点+空间视角”的句式,非常适合用来描写高大建筑,大家可以学习仿写。仿写的时候首先要找到你要描写的建筑物的核心特点,比如高耸、古老、精巧等,放在第一句的开头。比如描写人民英雄纪念碑可以写“雄碑立广场”,描写东方明珠塔可以写“高塔入云端”,先点明建筑的特点和位置。第二句要选择一个独特的视角,比如站在建筑上俯瞰或者站在地面仰视,突出建筑的特点。比如写人民英雄纪念碑的第二句可以写“昂首望云天”,写东方明珠塔的第二句可以写“登楼览浦江”。仿写的时候要注意前后两句的对仗,句式结构要一致,尽量做到词性相对,读起来朗朗上口。大家平时描写高楼、古塔、纪念碑等高大建筑的时候,都可以使用这个句式,让描写更有层次感。除了描写建筑之外,这个句式也可以用来描写山峰等自然景观,比如“奇峰拔地起,登顶览群峦”。
名句应用指导
本诗的核心名句“涌塔临玄地,高层瞰紫微”可以用来描写高大的古塔或者摩天大楼,适合在写景类作文中使用。比如你去西安旅游参观大雁塔之后写游记,就可以用这句话来形容大雁塔的雄伟,然后再写自己登塔看到的景色。如果你要描写自己城市的最高建筑,也可以化用这句话,比如写“摩天楼立城央,高层瞰全城”,来表现建筑的高大和视野的开阔。除了写景之外,这句话也可以用来形容一个人站位高、眼光长远,有开阔的格局。比如写人物类作文的时候,要描写一个领导者有远见,就可以说他“始终站在‘高层瞰紫微’的角度谋划全局,做出了很多正确的决策”。这句话的意境开阔,气势恢宏,无论是用在写景还是抒情的文章中都非常合适。使用的时候可以直接引用原句,也可以根据自己的写作内容稍作修改化用,灵活度很高。大家平时写游记、写景作文、人物作文的时候都可以尝试使用这个名句,提升文章的文采。
关联知识图谱
《与高适薛据同登慈恩寺浮图》同地关联作品
《与高适薛据同登慈恩寺浮图》是唐代诗人岑参创作的经典诗作,同样是描写慈恩寺塔的作品。两首诗都突出了慈恩寺塔的雄伟高大,以及登塔之后视野开阔的特点。本诗是应制诗,岑参的作品是个人游览创作的,风格上有明显的差异。两首诗都是研究唐代慈恩寺塔的重要文学资料,可以放在一起对比阅读。阅读这两首诗能够更全面地了解唐代慈恩寺塔的面貌,以及不同身份的人登塔的不同感受。两首诗都被收录在《全唐诗》中,是唐代描写建筑的经典诗作。通过关联这两首诗,可以拓展我们对慈恩寺相关文学作品的认知。这两首诗也都是中小学语文拓展阅读的推荐篇目。
《九月九日忆山东兄弟》同节日
《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人王维创作的经典重阳诗,是中小学语文的必学篇目。两首诗都创作于重阳节,都涉及到了重阳节登高的传统习俗。本诗是宫廷应制作品,描写的是宫廷重阳活动的热闹喜庆,王维的诗描写的是民间游子重阳思乡的情感。两首诗分别从宫廷和民间两个角度,展现了唐代重阳节的不同面貌。关联这两首诗可以更全面地了解唐代重阳节的文化内涵,以及不同阶层的人过重阳节的不同状态。两首诗都是唐代重阳诗的代表作品,都对后世重阳题材的创作产生了影响。大家学习重阳节相关诗词的时候,可以把这两首诗放在一起对比阅读,加深对重阳节文化的理解。两首诗中的名句都经常被后人引用,是中华民族重阳文化的重要载体。

名句 CLASSIC LINES

涌塔临玄地,高层瞰紫微
“涌塔临玄地,高层瞰紫微”,开篇以夸张手法凸显慈恩寺塔的雄伟挺拔,视角从下至上再到俯瞰皇城,空间层次感极强。

标签 TAGS

作者 POET

李乂 约7世纪中期至8世纪前期
唐代宫廷诗人、朝廷官员

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